木葉歷50年，
林充木得8歲，
他連續(xù)兩次通過考核正常升到三年級(jí)。
忍者學(xué)校這種大浪淘沙的方式將會(huì)一步一步把具有潛質(zhì)的忍者學(xué)生聚攏到一起。但從四年級(jí)開始直到忍校畢業(yè)，班上的學(xué)生基本上就定型不再有大的變動(dòng)。
初期選材基本上算完成，
所以在這種考核機(jī)制下，
有留級(jí)重造的，自然也有跳級(jí)越階。
不過，
林充木得的成績卡在合格線上，所以盡管三年級(jí)進(jìn)行了分班重組，但他依舊分到了炮灰班而且還是班上的倒數(shù)幾名。
可是就算在炮灰班，
他同樣也躲不掉被霸凌的橋段。
在火影世界里，7-8歲年紀(jì)的小孩，已經(jīng)懂得什么叫強(qiáng)者為尊恃強(qiáng)壓弱。出言諷刺、嘲笑這是基操，看不順眼的甚至還會(huì)動(dòng)手。
林充木得所在的炮灰班，有幾個(gè)跳級(jí)上來的學(xué)生，他們都被只入學(xué)一年就畢業(yè)的鼬給刺激了。
跳級(jí)上來的他們誰都不服，包括已經(jīng)畢業(yè)的宇智波鼬。在班級(jí)里整日不是諷刺這個(gè)就是嘲笑那個(gè)，尤其是對(duì)成績本來就不好還總是一副什么都不在意的林充木得看不順眼。
特別是當(dāng)他們看到林充木得的眼神時(shí)，氣就不打一處來，雖然他們還不懂林充木得的眼神代表什么意思，但總覺得自己被這個(gè)差生給冒犯了一樣。
“憑什么??！他以為他是宇智波鼬嘛？”
“要不是泰秀老師不讓打架，我真想揍他一頓才能解氣?！?/p>
“瀧濤伽，你別說！我也有這種感覺?！?/p>
“是嘛！鹿人稟，咱倆想到一塊去了。”
“要不，咱倆放學(xué)后堵他？”
“這～”
鹿人稟倒吸一口涼氣，然后說道：“瀧濤伽，你想放學(xué)校后堵他恐怕有點(diǎn)難！”
瀧濤伽露出迷惑的眼神，問道：“為什么？”
鹿人稟表情略顯尷尬，
回道：“他跑的挺快的?！?/p>
“跑得快？”
“是的?！?/p>
“難道你堵過他？”
“不錯(cuò)！”
“我看那個(gè)叫林充木得的也很不順眼，所以放學(xué)后特意在他回去的路上堵他，當(dāng)時(shí)他見到我調(diào)頭就溜了，都沒給我機(jī)會(huì)開口。”
“所以，你想趁放學(xué)后一個(gè)人去堵他估計(jì)很難成功，追不上！根本就追不上?！?/p>
“豈可修！難道就這樣算了？”
鹿人稟說完，瀧濤伽又氣上了。
“你真想揍他？”
見瀧濤伽氣鼓鼓的樣子，鹿人稟追說了一句。
“當(dāng)然！”
“既然如此，那我們～”
瀧濤伽心中一喜，
急忙問道；“有什么好辦法，快說”
“你附耳過來?！?/p>
瀧濤伽照做。
鹿人稟在瀧濤伽耳邊小聲嘀咕，聽著瀧濤伽是邊點(diǎn)頭贊同，邊露出得意的笑容。
……
林充木得知道，現(xiàn)在的班級(jí)里是有那么幾個(gè)人看他不順眼。就像瀧濤伽說的一樣憑什么他木得能過的這么悠閑，可以做到什么都不關(guān)心。
就連對(duì)班級(jí)強(qiáng)者基本的敬畏之心都沒有？
明明自己的成績只是班上的倒數(shù)幾名，眼中卻沒他們這些班級(jí)強(qiáng)者算怎么回事？
那些班級(jí)強(qiáng)者能看林充木得順眼才怪。
忍校三年級(jí)
課程增加了不少。
在查克拉感知（查克拉提?。?、基礎(chǔ)三身術(shù)（查克拉操控和應(yīng)用）、體術(shù)、忍具訓(xùn)練、忍者守則、基本文化課程后增加物理課、化學(xué)課、自然課(辨識(shí)部分藥物植物)、天文地理課
到四年級(jí)以后還會(huì)有團(tuán)隊(duì)合作、策略制定、陣型、暗號(hào)解讀、基礎(chǔ)忍術(shù)、幻術(shù)、封印術(shù)等知識(shí)課程。
如此一來林充木得想要繼續(xù)穩(wěn)住合格線，他就需要稍微努把力才行。畢竟他只是個(gè)穿越者并沒有過目不忘一學(xué)就會(huì)的天賦。
成為三年級(jí)的忍校學(xué)生，讓林充木得不得不花點(diǎn)心思和時(shí)間放在老師教授的知識(shí)上，如此他眼中自然就沒有班級(jí)強(qiáng)者的位置了。
而且他和小孩也玩不到一塊去，
更不會(huì)跟在他們屁股后面做跟班無腦吹捧。
所以，
林充木得的態(tài)度只能讓班級(jí)強(qiáng)者們不順眼了。
一天的課程結(jié)束，
當(dāng)田中泰秀宣布放學(xué)，
第一波沖出教室的學(xué)生不是以前的林充木得，而是瀧濤伽和鹿人稟、梟焦色他們。
三人都是從一年級(jí)跳級(jí)上來的，
成績還算不錯(cuò)排在炮灰班的前十。
整個(gè)班級(jí)有在35人，
而林充木得排在第33位。
低頭復(fù)習(xí)功課的林充木得并沒有注意那么多，但有細(xì)心的同學(xué)就看到瀧濤伽他們沖出教室時(shí)臉上還帶著抑制不住的笑容。那種笑像極了他們平常霸凌完同學(xué)后的表情。
“瀧濤伽他們肯定又要去欺負(fù)人了。”
發(fā)現(xiàn)這點(diǎn)的學(xué)生義憤填膺的對(duì)著自己同桌說道。
同桌很好奇，
張口問道：“尼基，你是怎么知道的。”
“看他們沖出教室的表情就知道了?！?/p>
“喔，估計(jì)又是那個(gè)倒霉惹到他們了?！?/p>
“不行，我要去告訴泰秀老師?！?/p>
尼基同學(xué)正要起身，但是被他的同桌一扯剛抬起屁股又坐回到位子上。
“哎喲！美太，你干嘛！”
“尼基，你太沖動(dòng)了，在沒證據(jù)的情況下去告訴老師，萬一你猜錯(cuò)了呢？這樣不僅會(huì)惹泰秀老師不高興，同時(shí)還會(huì)得罪瀧濤伽他們?！?/p>
“你可要想清楚了，我們跳級(jí)的目的主要是為了追趕宇智波鼬，如今在這種事上浪費(fèi)時(shí)間到底值不值得?！?/p>
“美太～你”
見尼基不說話，同桌美太繼續(xù)說道：“尼基，我知道你在想什么，雖然幫助別人是好事，但是你也要考慮現(xiàn)實(shí)。”
“瀧濤伽三人的實(shí)力你我都清楚，要是被他們找麻煩，你和我一個(gè)人都應(yīng)付不了。你在看看班上其他人，有誰能幫你，又誰能幫到你?！?/p>
“只有自身實(shí)力強(qiáng)大后才不會(huì)懼怕瀧濤伽他們欺負(fù)，你能幫他們一時(shí)難道還能一直幫他們嗎？”
“也許，等三年級(jí)的考核結(jié)束，有些人還能不能繼續(xù)做同學(xué)都還說不定呢?！?/p>
“所以，尼基～你不要沖動(dòng)?！?/p>
“豈可修！”
“砰！”
尼基雙拳重重的砸在課桌上，但過后他卻穩(wěn)穩(wěn)的坐著不動(dòng)，同桌美太的話他聽進(jìn)去了，權(quán)衡利弊他最終熄了去找老師阻止瀧濤伽他們干壞事的心思。
距離放學(xué)過去了近40分鐘，林充木得這才將一天之內(nèi)田中泰秀老師教的忍者知識(shí)消化鞏固完成，接著不慌不忙的收拾書包，最后一個(gè)離開炮灰班教室。
就在他走出教室那一刻，藏在暗處的一雙眼睛露出了激動(dòng)之色，接著又悄無聲息的隱藏消失不見。
“梟焦色和那小子怎么還沒來，難道那個(gè)林充木得不回家了？”
“伽，別急嘛！這條路是那小子的必經(jīng)之路，只要他回家就一定會(huì)路過這里，現(xiàn)在這個(gè)點(diǎn)連天邊的夕陽都消失了，我想應(yīng)該要來了?！?/p>
鹿人稟和瀧濤伽密謀的計(jì)劃就是三人一起在林充木得回家的路上堵他，鹿人稟和瀧濤伽堵在前面，梟焦色緊隨在林充木得身后。
這樣一來，
成績倒數(shù)第三的人還能逃出三個(gè)成績前十的圍堵？
打死鹿人稟都不信。