我將那本書抽出來，拿出紙片。紙片上密密麻麻寫滿了計算公式，可在滿頁的英文字符中，
幾個中文漢字卻分外惹眼?！澳薄邦櫸跄蔽夷弥菑埣埖氖譂u漸顫抖，
有滾燙的淚從臉頰滑落。在你無數(shù)張演算紙上，你寫下了多少我的名字？
在大洋彼岸面臨整個世界的崩盤時，你又求救過多少次？可我卻沒有收到你的求救信號。
……我向那人請求帶走這張稿紙，回到國內(nèi)，我試著振作起來，再次投入工作中。
但每個夜里，我時不時會對著那張裝滿李恒筆記的稿紙發(fā)呆，時不時又會痛哭流涕。
在又一個夜晚，我工作到夜深，猛然一直放在一邊的稿紙上的筆記出現(xiàn)了變化！
我趕緊將他拿過來，上邊顯現(xiàn)出的是一些新的筆跡。是高中數(shù)學階段的公式！
我自認自己沒有頭昏看錯，這字跡是真實存在！我不知道對面是誰，
但我拿過筆寫下：“我是顧熙墨”對面明顯因為這些自己的出現(xiàn)而筆觸頓住了，但很快，
紙上再次出現(xiàn)字跡?！皢选睅缀跏撬查g，我就確定這是高三的顧熙墨。因為那段時間，
我就以這個為口頭禪。我不知道這張紙的特異功能什么時候會消失，
只好趕緊寫下高中的顧熙墨一定要做的事：“之后無論何時都要陪著李恒，
他以后會自殺”沒等對面在紙上寫下什么內(nèi)容，我就再次寫下：“施怡怎么樣？