漢東省委副書記、政法委書記高育良的辦公室，像一處精心布置的道場(chǎng)，隔絕著外界的喧囂與浮躁。
午后慵懶的陽(yáng)光，透過(guò)厚重的絲絨窗簾縫隙，吝嗇地灑下幾縷微光，在深色紫檀木辦公桌和滿墻的書柜上投下斑駁的光影。
空氣里彌漫著陳年書卷的墨香、頂級(jí)龍井的清香，以及一種名為“權(quán)力”的無(wú)形熏香，混合成一種令人心神寧?kù)o卻又隱隱感到壓力的獨(dú)特氣息。
一盆精心修剪的蘭草在角落舒展著碧綠的葉片，吐納著若有若無(wú)的幽香。
高育良端坐在寬大的高背椅中，背脊挺直，一絲不茍。
他剛剛結(jié)束一個(gè)重要的電話，臉上的儒雅溫和尚未完全褪去，但鏡片后那雙閱盡世情的深邃眼眸里，卻沉淀著一絲揮之不去的凝重。
他修長(zhǎng)的手指無(wú)意識(shí)地摩挲著手中那枚溫潤(rùn)如玉的紫砂壺蓋，目光落在書柜中那套燙金封皮的《資治通鑒》上，仿佛要從千年的興衰更迭中尋找應(yīng)對(duì)眼前變局的智慧。
丁義珍被抓回來(lái)了，像一顆投入死水潭的炸彈。祁同偉的方寸大亂和瘋狂反撲，李達(dá)康在省委會(huì)議上的失態(tài)與狼狽，都清晰地映在高育良的眼底。
更讓他心頭蒙上陰影的，是那個(gè)他曾經(jīng)拍過(guò)肩膀、寄予過(guò)一絲期許的寒門學(xué)子——袁澤。
這個(gè)年輕人，如同一柄出鞘的絕世利刃，帶著國(guó)安部的寒光和自身淬煉出的冰冷鋒芒，以令人瞠目的速度和強(qiáng)硬姿態(tài)，悍然劈開了漢東看似平靜的水面。
他不僅抓回了丁義珍，更在省委會(huì)議上，用一份精準(zhǔn)如手術(shù)刀的報(bào)告，當(dāng)眾撕下了李達(dá)康“大局觀”的遮羞布，將“GDP至上”的隱患血淋淋地?cái)傞_在所有人面前。
那份冷靜、那份犀利、那份寸步不讓的強(qiáng)硬，讓高育良第一次清晰地認(rèn)識(shí)到，這個(gè)袁澤，早已不是當(dāng)年圖書館里那個(gè)沉默壓抑、需要他“鼓勵(lì)”的年輕人了。
“過(guò)剛易折啊……”高育良無(wú)聲地嘆了口氣，手指在紫砂壺蓋上輕輕敲擊了一下，發(fā)出清脆的微響。
他深知，袁澤這把刀，鋒芒太盛，再這樣下去，不僅會(huì)砍斷祁同偉的脖子，更會(huì)攪動(dòng)整個(gè)漢東的根基，甚至……傷及他高育良苦心經(jīng)營(yíng)多年的棋局。
他拿起桌上那部紅色的保密電話，熟練地?fù)芡艘粋€(gè)極其隱秘的號(hào)碼。電話接通，沒(méi)有寒暄，高育良的聲音低沉而清晰，帶著不容置疑的威嚴(yán)：
“是我。風(fēng)浪太大，船上的貨……該沉的就讓它沉下去。手腳要干凈，海水……必須立刻恢復(fù)平靜。明白嗎？”
對(duì)方沉默了幾秒，傳來(lái)一個(gè)同樣低沉、帶著敬畏的回應(yīng)：“明白，老師。我這就去處理?！?/p>
高育良“嗯”了一聲，掛斷電話。他知道，這是對(duì)趙瑞龍的警告，也是切割。丁義珍這條線，必須徹底斬?cái)?，任何可能牽連到他高育良的“貨”，都必須沉入海底。
他揉了揉眉心，祁同偉那邊……這個(gè)學(xué)生，終究還是讓他失望了，沉不住氣，留下的破綻太多。他需要了解袁澤手里到底掌握了多少東西。
他拿起另一部電話，撥通了省公安廳一位他一手提拔起來(lái)的、位置關(guān)鍵但足夠低調(diào)的心腹：“老陳啊，是我。最近廳里……特別是袁副廳長(zhǎng)那邊，關(guān)于丁案，有什么新動(dòng)向嗎？嗯……主要是涉及面……對(duì)，看看有沒(méi)有什么……比較敏感的材料。”他問(wèn)得含蓄，但對(duì)方顯然心領(lǐng)神會(huì)。
放下電話，高育良靠在椅背上，閉上眼睛。辦公室里只剩下那座價(jià)值不菲的落地鐘發(fā)出規(guī)律而沉重的“滴答”聲，像倒計(jì)時(shí)的鼓點(diǎn)，敲在心上。他需要見(jiàn)一見(jiàn)袁澤。
以老師的身份，以關(guān)心學(xué)生的名義。他要探探這個(gè)年輕人的底，更要……試著扳回一點(diǎn)這失控的棋局。
下午，漢東大學(xué)。法學(xué)院后，月牙湖畔。
這里遠(yuǎn)離教學(xué)區(qū)的喧囂，只有風(fēng)吹過(guò)柳條的沙沙聲和偶爾幾聲清脆的鳥鳴。夕陽(yáng)的金輝灑在平靜的湖面上，泛起粼粼波光，幾片早凋的柳葉打著旋兒飄落水面。湖畔小徑旁的長(zhǎng)椅上，坐著兩個(gè)身影。
高育良換下了嚴(yán)肅的西裝，穿著一件質(zhì)地精良的羊絨開衫，顯得儒雅而隨和。他手里拿著一本薄薄的《社會(huì)契約論》，像是偶然在此閱讀。袁澤站在幾步開外，一身便裝，身姿挺拔如松，目光沉靜地望著波光瀲滟的湖面，夕陽(yáng)在他側(cè)臉勾勒出冷硬的線條。
“袁澤同學(xué)，坐?！备哂贾噶酥干磉叺拈L(zhǎng)椅，語(yǔ)氣溫和，帶著師長(zhǎng)特有的寬厚，“這月牙湖，還是這么安靜。當(dāng)年你在這里讀書的時(shí)候，也常來(lái)湖邊思考吧？”
袁澤依言坐下，但并未放松，脊背依舊挺直，目光從湖面轉(zhuǎn)向高育良，平靜無(wú)波：“高老師找我，是為了看湖景，還是談案情？”他的聲音不高，卻帶著一種直指核心的穿透力，沒(méi)有絲毫客套的寒暄。
高育良臉上的笑容微微一滯，隨即恢復(fù)如常，放下手中的書，輕輕嘆了口氣：“你啊，還是這么直接。老師找你，就不能是關(guān)心關(guān)心你？前幾天在省委會(huì)議上，你和達(dá)康書記那些……爭(zhēng)論？”他觀察著袁澤的表情，“達(dá)康同志性子急了些，但也是為了京州的發(fā)展大局。年輕人有銳氣是好的，但有時(shí)候，也要懂得審時(shí)度勢(shì)?！?/p>
他頓了頓，目光變得深邃，語(yǔ)重心長(zhǎng)：“袁澤，你這次回國(guó)安，在丁案上表現(xiàn)非常出色，老師為你感到驕傲。
你的能力，你的沖勁，都是我們漢東政法界難得的寶貴財(cái)富。但是……”他話鋒一轉(zhuǎn)，聲音放得更緩，帶著一種過(guò)來(lái)人的滄桑感，“漢東的情況，比你想象的要復(fù)雜。水至清則無(wú)魚啊。做事情，不能只憑一腔熱血，更要講究策略，講究平衡。有些線，不能踩得太深；有些蓋子，不能掀得太徹底。否則，水?dāng)嚨锰珳?，?duì)誰(shuí)都沒(méi)有好處。對(duì)你個(gè)人的發(fā)展，也可能……埋下隱患?！?/p>
夕陽(yáng)的余暉在高育良的鏡片上反射出變幻的光，他注視著袁澤那雙深不見(jiàn)底的眼睛，試圖捕捉一絲動(dòng)搖或認(rèn)同：“老師是過(guò)來(lái)人，有些話，希望你能聽(tīng)進(jìn)去。丁義珍的案子，證據(jù)確鑿，該查的查，該辦的辦。但牽扯太廣，對(duì)漢東的穩(wěn)定不利，對(duì)你個(gè)人的根基積累，也未必是好事。適可而止，留有余地，才是政治智慧。你覺(jué)得呢？”
湖邊一片寂靜。風(fēng)吹過(guò)，柳枝拂過(guò)水面，驚起一圈漣漪，也驚飛了不遠(yuǎn)處一只覓食的麻雀。袁澤靜靜地聽(tīng)著，臉上沒(méi)有任何表情，仿佛高育良這番語(yǔ)重心長(zhǎng)、暗藏機(jī)鋒的話語(yǔ)，只是吹過(guò)湖面的微風(fēng)。
良久，袁澤緩緩開口，聲音依舊平穩(wěn)，卻像投入平靜湖面的石子，清晰而有力：
“謝謝高老師的關(guān)心和教誨?！彼⑽⑶飞?，姿態(tài)恭敬，但眼神銳利如初，“您說(shuō)得對(duì)，漢東的情況很復(fù)雜。水，也確實(shí)不能太清。但是……”
他抬起頭，目光坦然而堅(jiān)定地迎上高育良深邃的眼眸，那眼神里沒(méi)有迷茫，沒(méi)有動(dòng)搖，只有一種洞穿迷霧的清澈和不容置疑的信念：
“老師，您教過(guò)我的法理，核心是什么？是公平，是正義。水若太渾，魚會(huì)死，人也會(huì)窒息。我追求的，就是把水澄清，讓該在陽(yáng)光下的事物無(wú)所遁形，讓法律的天平不被淤泥覆蓋?！?/p>
袁澤微微停頓，一字一句，清晰地砸在寂靜的湖畔：
“至于平衡……當(dāng)法律的天平已經(jīng)被權(quán)力和金錢壓垮時(shí)，需要的是力量去扶正它，而不是妥協(xié)?！彼哪抗鈷哌^(guò)波光粼粼的湖面，仿佛穿透了眼前的美景，看到了水面下涌動(dòng)的暗流和淤泥，“有些蓋子，捂得越久，下面的膿瘡只會(huì)爛得越深。
掀開它，固然會(huì)痛，但只有徹底剜除腐肉，傷口才能愈合，新的肌體才能生長(zhǎng)。這，才是真正的長(zhǎng)治久安之道。高老師，您認(rèn)為呢？”
最后一句反問(wèn)，輕飄飄的，卻帶著千鈞之力。
高育良臉上的溫和笑容徹底僵住了，如同戴上了一副僵硬的面具。鏡片后的瞳孔，在那一瞬間，劇烈地收縮了一下。他握著紫砂壺蓋的手指，幾不可察地收緊，指節(jié)微微泛白。
袁澤的話，像一把冰冷的手術(shù)刀，精準(zhǔn)地剖開了他精心構(gòu)筑的“平衡論”、“水至清則無(wú)魚論”的外殼，露出了其下赤裸裸的“精致利己主義”本質(zhì)。
這個(gè)學(xué)生，不僅拒絕了他的“規(guī)勸”，更以一種近乎殘酷的清醒，點(diǎn)破了他們之間根本的理念鴻溝！
他第一次如此清晰地感受到，眼前這個(gè)年輕人身上散發(fā)出的，不再是當(dāng)年那種可以被引導(dǎo)、被塑造的銳氣，而是一種獨(dú)立、強(qiáng)大、甚至帶著審判意味的冰冷氣場(chǎng)！這是一種足以掀翻整個(gè)棋盤的、無(wú)法掌控的力量！
短暫的死寂在兩人之間彌漫開來(lái)，連風(fēng)聲似乎都停滯了。湖面上的粼粼波光，此刻在高育良眼中，變得有些刺眼。
“……好?！备哂季従?fù)鲁鲆粋€(gè)字，聲音干澀得如同砂紙摩擦。他艱難地維持著表面的平靜，緩緩站起身，將紫砂壺輕輕放在長(zhǎng)椅上，沒(méi)有再看袁澤。夕陽(yáng)將他的影子拉得很長(zhǎng)，帶著一種蕭索的意味。
“路還很長(zhǎng)，袁澤?！彼硨?duì)著袁澤，聲音低沉沙啞，每一個(gè)字都仿佛從胸腔深處擠壓出來(lái)，帶著一種前所未有的疏離和一種深藏的忌憚，“你好自為之?！?/p>
說(shuō)完，他不再停留，沿著湖畔小徑，步履略顯沉重地向遠(yuǎn)處走去。那件羊絨開衫的背影，在夕陽(yáng)的金輝里，竟顯出幾分落寞和蒼老。
袁澤依舊坐在長(zhǎng)椅上，沒(méi)有起身相送。他看著高育良離去的背影，又低頭看了看長(zhǎng)椅上那枚被遺落的、溫潤(rùn)的紫砂壺蓋。夕陽(yáng)將它映照得如同凝固的血滴。
他伸出手，拾起那枚壺蓋，冰涼的觸感透過(guò)指尖傳來(lái)。他輕輕摩挲著上面精細(xì)的刻痕，眼神沉靜如水，不起波瀾。剛才那番交鋒的言語(yǔ)，如同投入湖心的石子，在他心中并未激起多少漣漪。
師生情誼？
早在圖書館他回答“我想成為自己的后臺(tái)”那一刻，就已經(jīng)埋下了斷裂的種子。
而今天，這枚種子，在月牙湖畔，在關(guān)于“清水”與“渾水”、“平衡”與“力量”的尖銳對(duì)峙中，徹底破土而出，長(zhǎng)成了無(wú)法逾越的荊棘之墻。
袁澤將紫砂壺蓋輕輕放在長(zhǎng)椅的另一端，然后站起身，整理了一下衣襟。他沒(méi)有再看湖面，也沒(méi)有再看高育良消失的方向，而是轉(zhuǎn)身，朝著與老師背道而馳的路徑，邁開沉穩(wěn)而堅(jiān)定的步伐。
夕陽(yáng)的余暉將他的影子投射在鋪滿落葉的小徑上，拉得很長(zhǎng)，帶著一種一往無(wú)前的決絕。湖風(fēng)吹過(guò)，卷起幾片枯黃的落葉，打著旋兒，最終落入清澈的湖水中，消失不見(jiàn)。
高育良的“好自為之”，如同風(fēng)中的嘆息。而袁澤的路，注定不會(huì)因任何人的“規(guī)勸”而改變方向。漢東的這潭深水，他不僅要攪渾，更要徹底澄清！這盤棋，他要自己來(lái)下！