所謂的歡迎儀式在晚自習(xí)第二節(jié)。
周圍的笑聲、交談聲越吵鬧，林清堯的手腳越冰涼。
電扇呼呼作響，它本是白色，因年久失修沾了灰。
劉老師踩著上課鈴進(jìn)來，手里拿了個(gè)小皮球。
他玩心大發(fā)，一根手指抵著皮球轉(zhuǎn)圈，兩圈不到球跑了。
最后吩咐前排選手追回球。
皮球代替花，那鼓呢？
劉老師在眾人期待下打開投屏，投映出他電腦里的電子木魚。
點(diǎn)擊開始，木魚一敲，全場(chǎng)寂靜。
哆，哆，哆......
功德+1，功德+1，功德+1...
凈化心靈，凈化自己。
結(jié)束后，屏幕上出現(xiàn)四個(gè)大字——功德無量。
劉老師很滿意游戲配置，笑著宣布規(guī)則：“一會(huì)木魚響，你們傳球，聲音一停，球到誰那，誰就上來表演節(jié)目或自我介紹?！?/p>
“介紹只有第一次，后面必須表演節(jié)目，學(xué)狗叫都行。”
表演節(jié)目嗎？
演啞巴算不算？
林清堯盯一道題盯了5分鐘，平時(shí)信手拈來，此刻卻下不了筆。
這顆心被木魚滌蕩過，也做不到全然不慌。
劉老師：“大家先放下手頭的作業(yè)，平時(shí)沒見你們這么好學(xué)?！?/p>
林清堯依然攥著筆，就差把紙盯出個(gè)洞來。
下一秒，右手空空如也。
林清堯下意識(shí)看向旁邊，他的筆成了陸臨舟的戰(zhàn)利品。
這條狗不但亂撲人還搶東西，完事了還炫耀。
陸臨舟嘴角勾起，眼尾一顆小痣引人注目，得逞的小壞蛋在憋笑，悶悶的笑聲逼得喉結(jié)亂顫。
“別寫了，給我們點(diǎn)面子，老劉難得搞活動(dòng)，過了這村就沒這店了。”
你們喜歡集體活動(dòng)，但他不喜歡啊。
社恐的人連拒絕都說不出口。
林清堯幾次奪筆都以失敗告終，無奈之下只好拿出另一支筆。
那支就當(dāng)喂狗了。
陸臨舟自打上了高中就沒見過這么好學(xué)的人，玩心散了大半：“做題這么有意思嗎，我怎么感覺不到?！?/p>
做題沒意思，但他必須卷。
不能輸給他討厭的人。
*
上課鈴響5分鐘，游戲正式開始。
劉老師把球交給第一組第一位同學(xué)，再回去播放木魚音樂。
他提前設(shè)置過時(shí)間，手動(dòng)暫?；?0秒后暫停。
皮球像定時(shí)炸彈，在同學(xué)手里沒停留超過一秒鐘，前后左右，每個(gè)人都打起十二分精神。
除了林清堯，他在默念老天保佑。
音樂聲停，皮球來到班級(jí)中間一位男生手里，他撓撓后腦勺，揣著球站上講臺(tái)，字正腔圓道：“我要表演的節(jié)目是劉老師模仿秀?！?/p>
他指尖抵球，在皮球旋轉(zhuǎn)一圈半后脫手。
面無表情做完這一切后，他嘴臉一變，帶著逐漸癲狂的笑容去撿球。
劉老師氣笑了：“我要面子，下次換個(gè)老師模仿。”
“遵命。”表演者抱著球回去了。
游戲繼續(xù)。
眼看著皮球越來越近，林清堯快攥不住筆了。
為什么一直往后，不能拐個(gè)彎嗎？
一個(gè)不知道名字的同學(xué)和他腦電波連上了，皮球拐了個(gè)彎，剛剛脫離苦海的那片人又陷入水深火熱之中。
皮球最終落在一個(gè)女生手里。
她似乎很害羞，一直低著頭，小心翼翼地捧著球來到講臺(tái)。
林清堯猜這個(gè)女生應(yīng)該也是社恐。
不等他共情，那個(gè)女生深吸一口氣——
“喔喔喔——”
不像報(bào)曉，像被拔毛，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。
林清堯一哆嗦，筆掉了。
他一臉不可思議，寧可相信真的有一只雞叫了，也不認(rèn)為那死動(dòng)靜是這個(gè)笑容靦腆的女生發(fā)出來的。
人不可貌相？
第三輪游戲開始，林清堯汗流浹背，那個(gè)球始終離2~3米遠(yuǎn)。
不知商量過，還是那一片的人傳膩了，球突然出現(xiàn)在林清堯右手邊同學(xué)手里。
向前，向左。
劉老師樂滋滋地舉著手機(jī)拍照、錄像，再發(fā)到班級(jí)群里。
音樂停。
明詩(shī)恬拿到球。
她是第一個(gè)作自我介紹的：“大家好，我叫明詩(shī)恬，云灣區(qū)土著人，琴棋書畫，唱歌，跳舞，樣樣會(huì)一點(diǎn)，樣樣不精通。”
“目前推《全能練習(xí)生》里的秦遷和季時(shí)樂，大家有擔(dān)投擔(dān)，沒擔(dān)的話可不可以幫忙投一票，謝謝！”
這學(xué)校不管追星嗎？
林清堯記得一中明令禁止追星，一個(gè)女生的本子上有卡通圖案，老師猜測(cè)那是某個(gè)明星的Q版。
本子當(dāng)場(chǎng)撕毀，外加2000字檢討。
從那以后，再也沒人用過漂亮本子。
劉老師沒有指責(zé)，只是提建議：“有偶像是好事，但不要影響學(xué)習(xí)。”
“知道了?！?/p>
“我還以為你們更傾向于發(fā)言，怎么反倒表演節(jié)目的比較多，以后這樣的發(fā)言可以多來一點(diǎn)?！?/p>
“繼續(xù)吧?！?/p>
明詩(shī)恬把球給了前面的人。
林清堯開始新一輪數(shù)秒。
24，25...
唐軒拿到球即刻轉(zhuǎn)身：“小小心意，你拿著?！?/p>
陸臨舟放下翹著的腿，推托道：“這多不好意思，還是你拿著吧?！?/p>
閉上眼，定時(shí)炸彈秒變禮品。
“要不你來?！?/p>
皮球拐了個(gè)彎，來到林清堯面前。
林清堯瞳孔驟縮，他看到的不是球，而是刺猬的后背。
“算了，給我吧?！?/p>
陸臨舟宛如天降神兵，一把奪過球，上臺(tái)途中，皮球穩(wěn)穩(wěn)地在指尖轉(zhuǎn)動(dòng)。
劉老師臉疼：“先說好，不能演我。”
“放一百個(gè)心。”
他咋那么不信呢？
“陸臨舟，性別男，年齡16，原高一（2）班，現(xiàn)高二（2）班學(xué)生，溫柔體貼，善解人意，博學(xué)多才，氣度不凡...”
一口氣掏空了貧瘠的詞匯量。
劉老師腦袋嗡鳴，一時(shí)沒反應(yīng)過來這段自夸是好是壞，總之和他想象中的不一樣。
“就這，你不展示一下才華?！?/p>
陸臨舟功成身退：“不然呢，我是什么特長(zhǎng)很多的人嗎？可以開始下一輪了。”
林清堯一陣耳鳴，下一輪球一定會(huì)經(jīng)過他的手。
萬一沒人接球怎么辦？
好在，他是唯一一個(gè)把球當(dāng)燙手山芋，全程不遞眼神，不交流，手速快成殘影的人。
幾次死里逃生。
一節(jié)課過去，球也沒定格在他手里。