人類踏入“感體時(shí)代”后,世界被感體能力劃分為高、中、低三個(gè)感區(qū)。
少年少女們,在各自的感區(qū)里經(jīng)歷著獨(dú)特的成長(zhǎng)——低感區(qū)的孩子追逐著真實(shí)的陽(yáng)光,中感區(qū)的少年在能力覺(jué)醒的邊緣試探,而高感區(qū)的少年,則早已習(xí)慣了天賦帶來(lái)的榮耀與枷鎖。
“文感體”與“理感體”是高感區(qū)最耀眼的兩類天賦。文感體能聽(tīng)見(jiàn)文字的情緒,觸摸到未說(shuō)出口的心事;理感體能看穿數(shù)據(jù)的邏輯,解析空間的規(guī)律??筛吒袇^(qū)的課本里,永遠(yuǎn)印著一行猩紅的警告:【雙高感體共生即風(fēng)暴源——愛(ài)為錨,亦為刃】。這行字像一道無(wú)形的墻,隔開(kāi)了無(wú)數(shù)可能的交集,直到系統(tǒng)強(qiáng)制綁定的提示,在兩個(gè)16歲少年的終端上同時(shí)亮起。
沈遂的16歲,是在高感區(qū)學(xué)院的古籍閱覽室里度過(guò)的。他是天生的文高感體,5歲時(shí)能在童話書(shū)里讀出插畫(huà)師的孤獨(dú),10歲時(shí)因能聽(tīng)見(jiàn)舊書(shū)頁(yè)里的嘆息被送進(jìn)這所天才云集的學(xué)院。不同于其他文感體的敏感易碎,他身上總帶著一種沉靜的氣場(chǎng),像浸在墨里的宣紙,溫和卻有力量。
閱覽室靠窗的老木桌是他的專屬位置,陽(yáng)光透過(guò)高感區(qū)特有的霧藍(lán)色玻璃灑進(jìn)來(lái),在他翻動(dòng)的書(shū)頁(yè)上投下暖融融的光斑。他指尖劃過(guò)《感體史》的泛黃紙頁(yè),文字里的情緒像溪流般淌過(guò)指尖——這段關(guān)于千年前雙高感體的記載,藏著淡淡的遺憾,他卻能從中讀出一絲未滅的執(zhí)拗。
“沈遂,又在看這些老古董?”班長(zhǎng)拍他的肩膀,力道不輕,沈遂卻只是微微側(cè)頭,眼神平靜地掠過(guò)對(duì)方緊繃的嘴角,“下午的感能測(cè)試,你緊張的情緒快溢出來(lái)了?!彼曇舨桓?,卻帶著讓人安定的力量,“你上次模擬測(cè)試的情緒共鳴準(zhǔn)確率是89%,正常發(fā)揮就好?!?/p>
班長(zhǎng)愣了愣,隨即放松地笑起來(lái):“被你一說(shuō)還真不慌了,你這文感體簡(jiǎn)直是人形鎮(zhèn)定劑。”沈遂低下頭翻書(shū),耳尖不易察覺(jué)地泛紅——他總這樣,能輕易看穿別人的情緒,也總能不動(dòng)聲色地遞去安心,只是不太習(xí)慣直白的夸獎(jiǎng)。同學(xué)們說(shuō)他“像老書(shū)架上的書(shū)”,安靜,可靠,帶著讓人踏實(shí)的溫度。
口袋里的終端突然震動(dòng),猩紅的提示彈出:【強(qiáng)制綁定理高感體時(shí)昭,觸發(fā)“雙桅詛咒”】。沈遂的指尖頓住,書(shū)頁(yè)上的文字卻并未模糊,那些遺憾的情緒涌來(lái)時(shí),他只是輕輕合上書(shū),指腹摩挲著書(shū)脊的紋路。理高感體?那些整天和公式、數(shù)據(jù)打交道的小家伙?他拿起終端,點(diǎn)開(kāi)資料時(shí)眼神里帶著一絲不易察覺(jué)的審視。
時(shí)昭的16歲,是在實(shí)驗(yàn)室的齒輪聲里度過(guò)的。他12歲那年,在低感區(qū)的數(shù)學(xué)考場(chǎng)上,無(wú)意識(shí)畫(huà)出教室吊燈的受力分析圖,精準(zhǔn)預(yù)測(cè)了三天后的墜落——這份理感體天賦,讓他從普通家庭一躍進(jìn)入高感區(qū)學(xué)院。可在天才扎堆的地方,他總像株沒(méi)長(zhǎng)開(kāi)的青苗,帶著點(diǎn)怯生生的驕傲。
實(shí)驗(yàn)室的課桌上,永遠(yuǎn)堆著拆到一半的機(jī)械零件。他正用鑷子調(diào)整齒輪角度,指尖在空中勾勒著無(wú)形的邏輯線,終端屏幕上跳動(dòng)的數(shù)據(jù),在他眼里是需要小心翼翼對(duì)待的音符?!皶r(shí)昭!你的‘空間折疊模型’被老師選為優(yōu)秀案例了!”同桌舉著終端跑過(guò)來(lái),時(shí)昭頭也沒(méi)抬,耳尖卻悄悄紅了:“只是算對(duì)了而已…”
他飛快地從抽屜里摸出一顆橘子味的糖,剝開(kāi)糖紙塞進(jìn)嘴里——這是低感區(qū)老家的味道,奶奶總說(shuō)“甜滋滋的,日子才順”。
他討厭別人說(shuō)他“冷冰冰的計(jì)算器”,所以會(huì)把解析模型的草稿紙折成紙船,會(huì)在實(shí)驗(yàn)成功后偷偷買糖,把那些不符合“邏輯”的溫暖藏在口袋里,像藏著一個(gè)小小的秘密。
終端突然彈出強(qiáng)制綁定提示,【文高感體沈遂】幾個(gè)字格外顯眼。時(shí)昭嚼著糖的動(dòng)作頓住,眉頭瞬間皺成小山。文高感體?就是那個(gè)據(jù)說(shuō)能看穿別人心思、永遠(yuǎn)一副淡定模樣的沈遂?他點(diǎn)開(kāi)資料,照片上的少年靠在書(shū)架旁,眼神沉靜,像潭深不見(jiàn)底的湖?!奥闊彼吐曂虏郏种竻s誠(chéng)實(shí)地把資料里“擅長(zhǎng)危機(jī)情緒疏導(dǎo)”幾個(gè)字,圈在了實(shí)驗(yàn)記錄本的角落。
強(qiáng)制綁定的第二天,學(xué)院通知所有新生去圖書(shū)館領(lǐng)新教材。沈遂抱著一摞《高級(jí)文感運(yùn)用》,腳步平穩(wěn)地在書(shū)架間穿行,文感讓他能清晰感知到周圍人的情緒——左邊學(xué)姐的焦慮,右邊學(xué)長(zhǎng)的煩躁,這些情緒像雜亂的噪音,他卻能輕易將其隔絕在外。
突然,前方傳來(lái)“嘩啦”一聲,一摞機(jī)械零件從桌子上滑落,伴隨著少年慌亂的低呼。沈遂下意識(shí)停下腳步,就見(jiàn)一個(gè)瘦小的身影手忙腳亂地去撿零件,額前的碎發(fā)垂下來(lái),遮住了泛紅的耳根。他走過(guò)去,在對(duì)方快要碰到尖銳零件時(shí),先一步用指尖按住了零件邊緣。
“小心,會(huì)扎到手?!鄙蛩斓穆曇魷睾停瑫r(shí)昭猛地抬頭,撞進(jìn)一雙沉靜的眼睛,像被陽(yáng)光曬暖的湖水?!皩?duì)、對(duì)不起!我沒(méi)看到你!”時(shí)昭的聲音有點(diǎn)發(fā)緊,手指緊張地蜷了蜷,沈遂卻在這聲音里,感知到一絲慌亂的無(wú)措,像迷路的小動(dòng)物。
“沒(méi)關(guān)系?!鄙蛩於紫律?,幫他撿散落在地上的零件,動(dòng)作有條不紊。時(shí)昭看著他懷里的《古籍情緒解碼》,突然反應(yīng)過(guò)來(lái):“你、你是沈遂?我是時(shí)昭?!鄙蛩焯а郏旖菑澠鹨稽c(diǎn)淺淡的弧度:“我知道,資料里見(jiàn)過(guò)你的照片?!彼噶酥笗r(shí)昭手里的螺絲刀,“在修東西?”
時(shí)昭慌忙點(diǎn)頭,又有點(diǎn)驕傲地?fù)P了揚(yáng)手里的工具:“我修機(jī)械很厲害的!邏輯原理……”話說(shuō)到一半突然卡住,沈遂卻接道:“很厲害,我正好有本書(shū)脊松了,不知道你愿不愿意幫忙?”他把最厚的那本遞過(guò)去,指尖故意放慢了動(dòng)作,時(shí)昭果然立刻接過(guò)去,語(yǔ)氣帶著點(diǎn)小得意:“包在我身上!”
指尖不小心碰到他的掌心,時(shí)昭像被燙到一樣縮回手,沈遂卻只是自然地收回手,繼續(xù)撿零件,空氣里彌漫著少年人笨拙的尷尬,還有一絲不易察覺(jué)的、屬于接納的暖意。
那次初遇過(guò)后 馬上要感能測(cè)試了
高感區(qū)學(xué)院每周都要進(jìn)行感能測(cè)試,這是16歲少年們最緊張的時(shí)刻——測(cè)試不達(dá)標(biāo),會(huì)被調(diào)到中感區(qū)班級(jí)。
理感測(cè)試室里,時(shí)昭戴著感應(yīng)頭盔,面前的屏幕上正構(gòu)建三維空間模型。他需要精準(zhǔn)解析出空間折疊的規(guī)律,可今天,頭盔里突然涌入一股強(qiáng)烈的煩躁情緒,屏幕上的模型瞬間扭曲崩塌?!鞍。 彼春粢宦?,摘下頭盔,額頭全是冷汗,手指控制不住地發(fā)抖。
隔壁的文感測(cè)試室里,沈遂剛完成情緒共鳴測(cè)試,終端突然傳來(lái)異常波動(dòng)。他皺了皺眉,文感讓他清晰感知到一股混亂的恐慌情緒,源頭正是隔壁的測(cè)試室。他立刻起身走過(guò)去,推開(kāi)門就看到時(shí)昭蜷縮在椅子上,臉色蒼白得嚇人。
“時(shí)昭?”沈遂快步走過(guò)去,蹲下身輕輕握住他冰涼的手腕,指尖在他手背上有節(jié)奏地輕敲著,“別怕,跟著我的節(jié)奏呼吸。一、二、三,吸氣……”他的聲音很穩(wěn),像平靜的湖面,帶著安撫人心的力量。時(shí)昭下意識(shí)跟著他的節(jié)奏呼吸,混亂的邏輯鏈竟慢慢歸位。
他抬起頭,眼眶有點(diǎn)紅:“我、我搞砸了……”沈遂搖搖頭,指尖輕輕擦去他額頭的冷汗:“只是暫時(shí)的情緒干擾,你的邏輯基礎(chǔ)很扎實(shí),調(diào)整好狀態(tài)就行?!蔽母胁蹲降剿卦诨艁y下的倔強(qiáng),像風(fēng)雨里不肯低頭的小草。時(shí)昭看著他專注的側(cè)臉,突然覺(jué)得心里安定了不少,小聲說(shuō):“謝謝你?!?/p>
沈遂松開(kāi)手,指尖還殘留著少年微涼的體溫:“我們是搭檔,應(yīng)該的?!睖y(cè)試結(jié)束后,終端彈出警告:【雙桅詛咒初步生效:情感波動(dòng)同步率15%】。沈遂看著那行字,眼神沉靜;時(shí)昭盯著終端,把橘子糖的糖紙捏成了團(tuán)——這個(gè)文高感體,好像和他想象中“冷冰冰”的樣子完全不同。 人是鐵 飯是鋼 時(shí)昭的肚子就是這么不爭(zhēng)氣,沈遂好人做到底,測(cè)試完畢后帶他去了食堂 。
高感區(qū)的食堂是自助式的,巨大的餐臺(tái)后,機(jī)械臂精準(zhǔn)地分配食物。時(shí)昭拿著餐盤,站在餐臺(tái)前發(fā)呆——理感讓他能“算”出食物的營(yíng)養(yǎng)成分,可今天的營(yíng)養(yǎng)粥數(shù)據(jù)顯示“情緒雜質(zhì)過(guò)高”,他一點(diǎn)胃口也沒(méi)有,手指緊張地?fù)钢捅P邊緣。
“在糾結(jié)什么?”沈遂的聲音從身后傳來(lái),他指了指時(shí)昭手里的“低卡減脂餐”,“你正在長(zhǎng)身體,需要高熱量食物。”說(shuō)著,不由分說(shuō)地把自己餐盤里的紅燒肉夾到他盤里,肉塊冒著熱氣,香氣撲鼻。
時(shí)昭的理感瞬間解析出這道紅燒肉的“情緒純度”——92%的安心感,是沈遂選菜時(shí)特意挑的。他低下頭,小聲說(shuō):“謝謝?!眱扇苏伊藗€(gè)角落的位置坐下,沈遂吃得很從容,時(shí)昭卻小口小口地扒著飯,突然想起什么似的,從口袋里掏出一顆糖遞過(guò)去:“給你!橘子味的,邏輯上……邏輯上甜的能讓人開(kāi)心?!?/p>
沈遂接過(guò)糖,指尖碰到他的掌心,感受到少年指尖的微顫。他剝開(kāi)糖紙,把糖放進(jìn)嘴里,甜味在舌尖化開(kāi)時(shí),故意放慢語(yǔ)速:“這糖的味道里,有很溫暖的情緒,像家人的關(guān)心?!睍r(shí)昭猛地抬頭:“你怎么知道?”沈遂指了指他泛紅的耳根:“你的情緒藏不住哦。”
時(shí)昭的臉?biāo)查g紅透,低頭扒飯的動(dòng)作更快了,卻沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)終端里傳來(lái)微弱的提示音——【情感同步率20%,副本匹配即將開(kāi)啟】。窗外的霧藍(lán)色天空暗了下來(lái),遠(yuǎn)處的訓(xùn)練場(chǎng)上,亮起了副本傳送門的微光,沈遂看著身邊少年泛紅的耳尖,嘴角勾起一抹淺淡的笑意。
吃完后 二人回班了 高感區(qū)的學(xué)生也得晚自習(xí)
晚自習(xí)時(shí),學(xué)院的廣播突然響起:“所有新生請(qǐng)注意,首次副本任務(wù)將于明早開(kāi)啟,請(qǐng)雙高感體搭檔提前做好準(zhǔn)備?!苯淌依锼查g炸開(kāi)了鍋,時(shí)昭的心提到了嗓子眼,他偷偷看向斜前方的沈遂,對(duì)方正低頭在筆記本上寫著什么,側(cè)臉在燈光下顯得很可靠。
下課后,沈遂把筆記本遞給他:“這是我整理的副本情緒應(yīng)對(duì)指南,理感體對(duì)突發(fā)情緒沖擊較敏感,遇到危險(xiǎn)時(shí)跟緊我,我的情緒屏障能幫你隔絕大部分負(fù)面干擾?!惫P記本上的字跡工整,每一條都標(biāo)著重點(diǎn),最后還畫(huà)了個(gè)簡(jiǎn)單的盾牌,旁邊寫著“別怕,我會(huì)保護(hù)你”。
時(shí)昭看著那個(gè)盾牌,心里暖暖的。他從書(shū)包里拿出一本筆記本:“這是我算出來(lái)的副本空間概率圖,里面標(biāo)了最可能安全的路線,文感體雖然能感知情緒,但過(guò)度共情會(huì)消耗精神力,你……也看看?!鄙蛩旖舆^(guò)筆記本,指尖劃過(guò)封面,感受到紙張里傳來(lái)的、屬于時(shí)昭的認(rèn)真情緒。
回到宿舍,時(shí)昭抱著沈遂的筆記本,心里既緊張又有點(diǎn)期待。他知道“雙桅詛咒”的危險(xiǎn),可今天在測(cè)試室和食堂的經(jīng)歷,讓他覺(jué)得這個(gè)文高感體少年,好像很讓人安心。沈遂躺在床上,翻著時(shí)昭給的概率圖,橘子糖的甜味還在舌尖,他第一次覺(jué)得,或許“邏輯怪”的小家伙,也沒(méi)那么難相處。
窗外,副本傳送門的光芒越來(lái)越亮,像一顆等待被點(diǎn)燃的星。16歲的沈遂和時(shí)昭,一個(gè)在文字里藏起溫柔的守護(hù),一個(gè)在邏輯里悄悄放下防備,他們還不知道,這場(chǎng)被詛咒的共生之旅,會(huì)讓他們?cè)诒舜说氖澜缋?,找到最?jiān)定的依靠。而即將到來(lái)的副本考驗(yàn),不過(guò)是他們漫長(zhǎng)羈絆的開(kāi)始。