白日按照指引穿過(guò)布滿能量回路的走廊，抵達(dá)了分配的寢閣。房間不大，卻異常整潔。
墻壁內(nèi)嵌的溫玉散發(fā)著柔和光暈，一張由某種輕質(zhì)合金與靈木結(jié)合制成的床榻懸浮在離地半尺之處。
他快速放下簡(jiǎn)單的行囊，便循著腕帶上投射的光標(biāo)地圖，走向教學(xué)樓。
推開厚重的、銘刻著星軌紋路的合金大門，眼前的景象讓白日呼吸一滯。
教室并非四方格局，而是呈完美的環(huán)形階梯狀向下延伸，如同古羅馬斗獸場(chǎng)，又似環(huán)繞恒星的星環(huán)。
中央最低處并非平地，而是一個(gè)懸浮的、直徑約三丈的圓形平臺(tái)，散發(fā)著柔和的乳白色光暈。
平臺(tái)正上方，無(wú)需任何支撐，一面巨大的旗幟靜靜懸浮——那是星系皇朝的象征：深邃的靛藍(lán)底色上，無(wú)數(shù)細(xì)小的、如同真實(shí)星辰般緩緩旋轉(zhuǎn)的光點(diǎn)構(gòu)成一片璀璨星云，中央是一柄由純粹能量勾勒、鋒芒畢露的金色巨劍，劍尖直指穹頂。
在旗幟稍側(cè)下方，是學(xué)院校徽：一個(gè)由精密齒輪咬合著古老符文構(gòu)成的圓環(huán)，圓環(huán)中心是一只展翅欲飛、由流動(dòng)星光構(gòu)成的玄鳥，鳥喙銜著一枚散發(fā)著微光的奇異晶石。整個(gè)徽章既充滿了機(jī)械的精準(zhǔn)美感，又蘊(yùn)含著玄奧莫測(cè)的靈氣波動(dòng)。
學(xué)員的座位并非簡(jiǎn)單的石凳木椅，而是由一種溫潤(rùn)如玉、觸手生涼的特殊材料一體成型，表面流淌著若隱若現(xiàn)的能量紋路。
每個(gè)座位前方，都懸浮著一面半透明的、薄如蟬翼的光屏，此刻正顯示著歡迎信息。穹頂并非實(shí)體，而是一片動(dòng)態(tài)的星穹投影，無(wú)數(shù)星辰按照真實(shí)的軌跡緩緩運(yùn)行，灑下清冷而神秘的光輝，將整個(gè)教室籠罩在一片靜謐而宏大的宇宙氛圍之中?？諝饫飶浡某粞跷逗鸵环N難以言喻的、精純靈氣的清香。
當(dāng)所有新生都帶著驚嘆與好奇坐定，教室中央懸浮平臺(tái)的光暈驟然明亮了幾分。一位身著藏青色修身導(dǎo)師袍、面容冷峻、毫無(wú)笑意的女老師無(wú)聲無(wú)息地出現(xiàn)在平臺(tái)中央，仿佛從光中凝聚。
她身形筆直如標(biāo)槍，銳利的目光如同冰冷的探針，瞬間掃過(guò)全場(chǎng)，讓原本有些喧鬧的教室瞬間鴉雀無(wú)聲。
“我叫王琪。”她的聲音響起，如同精密的金屬齒輪咬合，清晰、冰冷、不帶一絲情感起伏，“在入學(xué)到新生大比這一個(gè)月，擔(dān)任你們的班主任。”
沒有任何寒暄，她直接切入主題，話語(yǔ)簡(jiǎn)潔有力：
“星系皇朝直屬學(xué)院?！彼ｎD了一下，冰冷的語(yǔ)氣中透著一股不容置疑的權(quán)威，“是整個(gè)星系皇朝境內(nèi)，”她環(huán)視一周，目光仿佛帶著實(shí)質(zhì)的壓力，“乃至整個(gè)廣袤的真氣大陸上，公認(rèn)最頂尖的學(xué)府之一?！?/p>
此言一出，階梯座位上立刻響起一片壓抑不住的抽氣聲和低低的驚呼。新生們的臉上瞬間寫滿了震驚與難以抑制的自豪感，腰桿都不由自主地挺直了幾分。能躋身此間，本身就是無(wú)上的榮耀！
王琪對(duì)學(xué)生的反應(yīng)視若無(wú)睹，繼續(xù)用她那毫無(wú)波瀾的語(yǔ)調(diào)介紹：
“學(xué)院主體分為兩大院：武院與文院。
武院：主修真氣淬體、戰(zhàn)技?xì)⒎ァ?zhàn)靈御使、肉身破限之道。每年納一萬(wàn)五千人，乃力量之基，皇朝之盾。
*文院：專研萬(wàn)物之理、法則之弦、造化之機(jī)！其門人，也就是靈弦士！年納僅兩千人，非具大慧根、邏輯如刀、探索之心如熾焰者不可入！他們是解讀世界底層代碼的解讀者，是創(chuàng)造未來(lái)可能的造化工程師！”
她微微抬手，空中光屏投射出三位領(lǐng)袖的立體影像，“學(xué)院至高領(lǐng)袖，院長(zhǎng)伊斯先生。武院執(zhí)掌者，主任淦達(dá)先生。文院執(zhí)掌者，主任諸葛雅女士。” 諸葛雅的影像旁，環(huán)繞著跳動(dòng)的數(shù)學(xué)模型與玄奧的幾何光紋。
影像閃爍消失，王琪的聲音依舊平穩(wěn)：
“修行之路，始于低年級(jí)。十歲至十五歲，此階段體魄初成，經(jīng)脈稚嫩，真氣汲取與煉化效率相對(duì)緩慢，重在筑基、適應(yīng)真氣流轉(zhuǎn)、滋養(yǎng)體魄。”
她目光掃過(guò)臺(tái)下稚嫩的面孔，“十六歲至十八歲，為中年級(jí)。十九歲至二十歲，為高年級(jí)。高年級(jí)末，需通過(guò)嚴(yán)苛的學(xué)院考核，即畢業(yè)試煉。其中佼佼者，將代表學(xué)院出征‘真氣大陸青年真者大賽’！若能在此賽中奪魁，不僅畢業(yè)評(píng)級(jí)直接登頂，更將成為各大頂尖宗門、皇朝軍部乃至皇室爭(zhēng)相招攬的對(duì)象！中、高年級(jí)將根據(jù)資質(zhì)與專長(zhǎng)重新分班?！?/p>
她話鋒一轉(zhuǎn)，落到新生們最關(guān)心的戰(zhàn)靈上：
“低年級(jí)階段，核心在于引導(dǎo)真氣在體內(nèi)周天運(yùn)行，夯實(shí)基礎(chǔ)。獲取戰(zhàn)靈并非此階段必修，但并非不可為。
途徑唯有一種——”她的聲音帶著一絲冷酷的意味，“深入兇獸領(lǐng)地，獵殺兇獸！以兇獸之魂、之魄、之精華為引，于生死搏殺間強(qiáng)行喚醒或捕捉契合自身的戰(zhàn)靈雛形！但學(xué)院不建議低年級(jí)就去獲取戰(zhàn)靈。下面說(shuō)明原因?！?/p>
“至中年級(jí)，爾等體內(nèi)真氣積累漸豐，屬性特質(zhì)趨于明朗?！蓖蹒髦赶蚪淌荫讽?shù)男菆D，光屏隨之變化，展示出一些精密復(fù)雜的儀器結(jié)構(gòu)圖。
“學(xué)院將借助‘戰(zhàn)靈共鳴儀’、‘本源拓印臺(tái)’等秘寶，引導(dǎo)你們溝通天地間的戰(zhàn)靈本源，根據(jù)你們的真氣特性、靈魂波長(zhǎng)，于體內(nèi)‘蘊(yùn)育’出獨(dú)一無(wú)二的專屬戰(zhàn)靈！
此法孕育之靈，與真者契合度極高，潛力深厚，大部分情況下與真者相符。這便是學(xué)院不建議低年級(jí)獲取戰(zhàn)靈的原因?！?/p>
她語(yǔ)氣微頓，“若對(duì)蘊(yùn)育之靈不甚滿意，中年級(jí)之后，亦可選擇重返兇險(xiǎn)之地，獵殺特定兇獸。學(xué)院依然會(huì)幫助學(xué)生獲取?！?/p>