1 誰在柜子里喘氣？主要出場人物：李凡（男主，青陽一中高三（3）班學(xué)生，倒數(shù)第一，
熱血沖動但觀察力極強(qiáng)，對不公事無法視而不見）周懷瑾（男配/反派，高三（3）班班長，
年級第一，表面溫和有禮，實(shí)則壓抑陰郁，與李凡同班）張敏（女，高三（3）班班主任，
嚴(yán)厲刻板但責(zé)任心強(qiáng)，對李凡態(tài)度冷淡）王浩（男，李凡同桌，性格大大咧咧，愛八卦，
講義氣，李凡死黨）單元內(nèi)作用：引入主角身份與校園環(huán)境，構(gòu)建突發(fā)性危機(jī)，
埋下藏尸線索，以極端困境觸發(fā)主角行動，結(jié)尾反轉(zhuǎn)鋪墊懸念晚自習(xí)后，
李凡因連續(xù)三天未交數(shù)學(xué)作業(yè)被班主任張敏勒令留堂補(bǔ)寫。教室空無一人，
只有走廊盡頭的應(yīng)急燈閃著幽綠光。他揉著發(fā)酸的眼睛抄題時(shí)，
忽然聽見后墻儲物柜傳來輕微的“咯噠”聲——像是金屬扣松動。他以為是老鼠，起身查看，
卻發(fā)現(xiàn)柜門縫隙被膠帶反復(fù)纏繞封死，地面有暗褐色拖痕延伸至墻角。他蹲下細(xì)看，
指尖蹭到一點(diǎn)干涸的碎屑，湊近鼻尖——鐵銹味，血。心跳驟停。就在此時(shí)，
柜內(nèi)竟傳來一聲極輕的、斷續(xù)的喘息。李凡猛地后退撞翻椅子，喘息聲戛然而止。
他顫抖著掏出手機(jī)想報(bào)警，卻聽見門外腳步聲逼近——是周懷瑾，手里抱著一疊月考卷子，
笑容溫和：“李凡？怎么還沒走？”李凡強(qiáng)作鎮(zhèn)定說“補(bǔ)作業(yè)”，周懷瑾走近，
目光掃過儲物柜，眼神微滯，隨即輕聲說：“這柜子壞了，鎖不住，年級組說下周換新的。
”他彎腰幫李凡扶起椅子，袖口滑下一道新鮮刮痕。李凡盯著那道傷，忽然想起上周體育課，
周懷瑾從不參加對抗訓(xùn)練，卻總在單杠區(qū)停留很久——而失蹤的劉志豪，
正是單杠課后第一個(gè)沒來晚自習(xí)的。李凡心跳如鼓，正欲開口，周懷瑾已轉(zhuǎn)身離去，
背影筆直如尺。李凡低頭，發(fā)現(xiàn)自己的作業(yè)本上，不知何時(shí)被滴上了一滴暗紅。
2 他埋了誰的鞋？第二天，李凡借口“找橡皮”翻查儲物柜，發(fā)現(xiàn)內(nèi)部已被徹底清理，
但角落卡著一枚紐扣——和劉志豪失蹤那天穿的校服一模一樣。
他找王浩打聽：“最近誰跟周懷瑾起過沖突？”王浩壓低聲音：“你不知道？上周五放學(xué)，
趙磊在廁所堵他，說他‘裝清高’，還扯他書包帶子……結(jié)果趙磊第二天請了三天病假。
”李凡心頭一緊。午休時(shí)，他尾隨周懷瑾出校，見他走進(jìn)城西廢棄的鐵路邊小樹林。
李凡躲在灌木后，看見周懷瑾蹲在一處新翻的土坑旁，手里攥著一只運(yùn)動鞋——右腳，
藍(lán)白相間，正是趙磊常穿的那款。鞋帶纏著枯草，鞋底沾著青苔，顯然從別處移來。
周懷瑾沉默地將鞋埋下，拍實(shí)泥土，又從口袋掏出一張紙，燒成灰燼。李凡返校后心神不寧，
將線索寫在草稿紙上，卻被蘇晚悄然拿走。他怒斥她多管閑事，
蘇晚卻平靜道：“你漏了個(gè)細(xì)節(jié)——趙磊的鞋是左腳壞的，他一直穿兩只右腳鞋撐著走。
可周懷瑾埋的，是右腳?！崩罘层蹲 ＬK晚繼續(xù)：“還有，劉志豪失蹤前，
在周懷瑾書包里塞了張紙條，寫著‘你媽跳樓的樣子真滑稽’。我親眼看見?！彼抗怃J利，
“一個(gè)被長期羞辱的人，突然‘完美’得毫無破綻，你不覺得……太假了嗎？
”李凡猛然想起，周懷瑾母親跳樓的事，全校只有班主任和政教處知道——而周懷瑾的檔案，
曾被蘇晚借閱過。兩人對視，寒意爬上脊背。當(dāng)晚，李凡收到匿名短信，
只有一張照片：他昨天藏在書包里的紐扣，正被放在周懷瑾的鋼琴譜上。
3 鋼琴蓋下的日記本李凡意識到自己已被監(jiān)視，決定冒險(xiǎn)潛入音樂教室，
查看周懷瑾常練琴的那架老式立式鋼琴。放學(xué)后他藏在窗簾后，等周懷瑾離開，
迅速撬開琴蓋夾層——果然，一本黑色硬皮日記本藏在共鳴箱內(nèi)。他翻至最近一頁，
字跡工整如印刷體：“第七個(gè)，李凡。他看見了柜子，也看見了鞋。他不該管閑事。
就像他們都不該嘲笑我……母親跳下去時(shí)，沒人拉她。那我，來替她審判。
”李凡手抖得幾乎拿不住本子，突然聽見門鎖輕響——周懷瑾站在門口，手里提著一袋蘋果，
微笑：“李凡，你很喜歡我的琴？”李凡強(qiáng)作鎮(zhèn)定，將日記本塞回原處，謊稱“想抄譜子”。
周懷瑾遞來一個(gè)蘋果，眼神溫和：“你成績不好，但心挺熱?？蔁嵝牡娜恕菀谉齻约?。
”他輕輕合上琴蓋，發(fā)出悶響，像棺材落鎖。李凡逃出教室，立刻聯(lián)系蘇晚。
兩人在舊教學(xué)樓天臺碰頭，分析日記內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)所有失蹤者都曾在不同場合羞辱過周懷瑾，
且時(shí)間集中在母親去世后三個(gè)月內(nèi)。蘇晚指出：“他在按‘傷害等級’殺人，
下一個(gè)目標(biāo)可能是……王浩——他上周當(dāng)眾模仿周懷瑾哭的樣子?！闭f話間，王浩來電，
聲音慌亂：“李凡！我剛在周懷瑾桌肚里摸到一把帶血的美工刀！”電話突然中斷。
李凡沖下樓，發(fā)現(xiàn)王浩癱坐在走廊，手機(jī)被砸碎，而周懷瑾正站在樓梯口，沖他輕輕搖頭。
4 王浩的血，滴在月考卷上李凡沖到走廊時(shí)，王浩癱坐在墻角，
右手掌心一道深長割傷正不斷滲血，臉色發(fā)白，
嘴里反復(fù)念著“那刀上有字……寫著‘哭鬼’……他知道了我說他哭……”。
周懷瑾站在樓梯口，神情關(guān)切：“王浩不小心劃到了，我已經(jīng)送他去校醫(yī)室。
”說罷遞來一張染血的月考卷，說是從王浩書包里掉出來的。李凡接過試卷，
指尖觸到紙面——太濕，血跡分布不均，像是故意涂抹上去的。更詭異的是，
這竟是周懷瑾的答題卡，名字欄被血浸透，但“第七題”位置用紅筆圈了三遍，而那一題，
正是關(guān)于“創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙的心理表現(xiàn)”。李凡猛然想起，上周心理課，
周懷瑾在這一題上寫了整整一頁批注，卻被老師當(dāng)眾撕掉：“超綱了，別搞這些陰暗東西。
”他盯著那三道紅圈，寒意直沖頭頂——這不是警告，是挑釁。李凡將王浩送至校醫(yī)室，
陳國棟一邊縫合一邊低聲道：“這傷是美工刀反手劃的，力度控制得很準(zhǔn)，沒傷筋，
但深得剛好讓人疼得記一輩子?！彼D了頓，
從柜子里取出一個(gè)貼著“周懷瑾”名字的舊藥盒，“這孩子三個(gè)月來每周都來換繃帶，
說是練琴割的?？赡憧催@傷痕方向——全是橫向，左手腕內(nèi)側(cè)，和練琴無關(guān)?！彼_抽屜，
露出一張被藏起的B超單：周懷瑾曾因“情緒性自殘”在市三院就診。
李凡腦中轟然炸響——自殘者往往有兩種極端走向：自我毀滅，或把痛苦轉(zhuǎn)嫁他人。
他沖出校醫(yī)室，直奔天臺找到蘇晚，將藥盒與B超單照片給她看。
蘇晚盯著那張單子上的日期，
突然倒吸一口冷氣：“他母親跳樓是3月17號……這張就診單是3月20號。也就是說，
他去就診時(shí)，人還沒下葬。”她聲音發(fā)顫，“他不是在哀悼母親……他是在享受，
自己終于成了‘完美受害者’?！? 誰燒了她的日記？
李凡與蘇晚決定設(shè)局——偽造一本“周懷瑾母親遺留的日記”，
內(nèi)容虛構(gòu)其母曾記錄“若我兒遭欺，愿他親手復(fù)仇”，
并將日記殘頁“遺落”在音樂教室垃圾桶。為增加可信度，
蘇晚模仿周母筆跡（曾見其家長會簽名），
李凡則從舊檔案室偷出一張周母簽字的繳費(fèi)單作比對。次日午休，他們躲在通風(fēng)管道觀察，
見周懷瑾獨(dú)自進(jìn)入教室，翻找垃圾桶，顫抖著拾起殘頁，讀完后久久跪地，肩膀抽動。
李凡幾乎動容，卻見周懷瑾忽然抬頭，對著空蕩教室輕笑：“媽媽……你終于懂我了。
”隨即掏出打火機(jī)，將殘頁燒成灰燼，灰燼中，李凡注意到——他沒看內(nèi)容結(jié)尾，
而是直接燒了“誣陷他父親家暴”的那一頁。這說明：他知道那是假的，
但他只想相信“母親支持他殺人”的部分。當(dāng)晚，林小雨突然找上李凡，
聲音發(fā)抖：“我……我上周看見周懷瑾在器材室翻你書包。
”她遞來一張手機(jī)截圖——是她偷拍的監(jiān)控片段：周懷瑾從李凡書包夾層抽出一張紙，
復(fù)印后放回。李凡展開那張“被復(fù)印”的紙，是蘇晚寫的推理筆記草稿，
寫著“下一個(gè)目標(biāo)：林小雨——她舉報(bào)你晚歸，觸發(fā)了他對‘背叛者’的定義”。
李凡渾身發(fā)冷：周懷瑾已將林小雨列為第八個(gè)目標(biāo)。他立刻聯(lián)系蘇晚，兩人趕往林小雨家，
卻發(fā)現(xiàn)門虛掩，屋內(nèi)燈亮著，茶幾上擺著兩杯茶，一杯冷透，一杯還冒著熱氣。
蘇晚突然指向杯柄：“指紋只在右邊……說明只有一人喝過?！痹捯粑绰?，
門外傳來鑰匙轉(zhuǎn)動聲——周懷瑾提著一袋水果，微笑站在門口：“林同學(xué)說想談心，
我就來了。你們……也來得真巧。
”6 全班的沉默審判李凡與蘇晚識破周懷瑾欲在林小雨家制造“自殺現(xiàn)場”的計(jì)劃，
提前報(bào)警并藏身隔壁。警察破門時(shí)，周懷瑾正將一瓶安眠藥放在林小雨茶杯旁，
神情平靜如常。他被捕時(shí)未反抗，只低聲說：“她該死。她告發(fā)我，
就像當(dāng)年他們告發(fā)我媽‘瘋了’?！睂徲嵤抑校詧?jiān)持：“我只是清除了校園里的惡。
”李凡申請旁聽，提出一個(gè)要求：調(diào)取市三院心理評估報(bào)告原件。報(bào)告顯示，
周懷瑾曾被診斷為“反社會人格障礙伴偏執(zhí)型幻想”，
但其父動用關(guān)系將其改為“輕度焦慮”。更關(guān)鍵的是，
趙磊沒死——他被周懷瑾囚禁在廢棄鍋爐房三個(gè)月，靠啃食霉面包和寫日記活下來。
日記里寫著：“他說我是第一個(gè)，可我不記得罵過他……我只是在廁所門口笑了一聲。
”結(jié)案后，學(xué)校召開閉門班會。張敏當(dāng)眾播放鍋爐房監(jiān)控與日記錄音，全班死寂。
周懷瑾被帶走前，忽然回頭看向李凡：“你贏了。
可如果沒有你們這些人……我媽媽會不會還活著？”李凡站起身，
聲音不大卻清晰：“你媽是被你爸逼死的?？赡銡⒌?，是那些笑過你的人，
還是……所有讓你想起那天的影子？”他掏出自己抄滿推理筆記的作業(yè)本，一頁頁撕下，
燒在教室后門的鐵盆里，“我們不是審判官。我們只是……不能再裝作看不見。
”火光映照下，蘇晚輕輕握住他的手。窗外，初春的風(fēng)拂過空蕩的單杠，
像在擦拭一段無人再提的往事。7 他沒燒完的那頁紙趙磊從市三院轉(zhuǎn)出后，
被安排在郊區(qū)親戚家休養(yǎng)。李凡和蘇晚借周末前往探望，
帶去他失蹤期間落下的課本和一張全班簽名的慰問卡——只有周懷瑾的名字被劃掉。
趙磊坐在窗邊，手指不停摩挲一本發(fā)霉的日記本，
聲音沙啞：“我不是第一個(gè)……我那天只是在廁所門口笑了一聲，
因?yàn)樗自诘厣蠐毂惶唢w的鞋帶?！彼ь^，眼里泛紅，
“可他把我抓走那天說：‘你們都記得自己做過什么?！晌也挥浀?！我真的不記得！
”李凡心頭一震，想起周懷瑾日記里寫的“審判”，原來不是按實(shí)際傷害排序，
而是按他內(nèi)心積怨的投影——誰像那天嘲笑母親的人，誰就是下一個(gè)。
蘇晚輕聲問：“你還記得他關(guān)你的地方嗎？”趙磊點(diǎn)頭，
畫出一張簡圖：廢棄鍋爐房有兩條通道，一條通學(xué)校，另一條通老家屬區(qū)地下管網(wǎng)。
李凡盯著圖紙角落一處標(biāo)記——“通風(fēng)口有鐵銹抓痕”，
猛然想起自己曾在音樂教室后墻見過相似痕跡，像是有人爬過?；匦：螅?/p>
李凡向張敏申請調(diào)閱家屬區(qū)舊樓監(jiān)控，卻被拒——“那些攝像頭三年前就停用了”。
但他注意到，張敏辦公桌抽屜里有一張手寫名單，列著近半年“心理異常學(xué)生跟蹤記錄”，
周懷瑾赫然在列，而最后添加的一行字是：“建議干預(yù)，但家長拒絕配合?！崩罘沧穯杹碓矗?/p>
張敏猶豫良久才道：“這是心理老師陳芳留下的。她上個(gè)月調(diào)去外地了?！碑?dāng)晚，
李凡潛入舊檔案室翻找陳芳交接記錄，
在一堆廢棄表格中發(fā)現(xiàn)一份夾層文件：一份未提交的《校園欺凌關(guān)聯(lián)性分析報(bào)告》草稿，
其中明確指出“周懷瑾的社交退縮與三次公開羞辱事件高度相關(guān)”，
并附有照片證據(jù)——劉志豪等人曾將周懷瑾的飯盒扔進(jìn)廁所，而當(dāng)時(shí)圍觀鼓掌的，
就有林小雨。李凡正欲拍照，手機(jī)突然黑屏，身后傳來腳步聲。
他迅速將文件塞進(jìn)天花板通風(fēng)口，轉(zhuǎn)身撞見林小雨站在門口，
臉色蒼白：“我知道你查什么……我也怕自己是下一個(gè)?！? 誰刪了那段錄像？
林小雨坦白，她曾無意中聽到張敏和副校長在教師休息室爭吵：“不能報(bào)警！影響升學(xué)率！
”“那孩子父親是教育局的親戚！”她當(dāng)時(shí)嚇得躲進(jìn)儲物柜，沒敢出聲。李凡意識到，
周懷瑾能長期作案而不被察覺，不只是因?yàn)樗麄窝b得好，更是因?yàn)橛腥诉x擇閉眼。
他找到王浩，問起劉志豪的事：“你說他‘摔下樓’那天，是不是在單杠區(qū)？
”王浩點(diǎn)頭：“我親眼看見周懷瑾把他絆倒，頭撞地磚，血流了一地。
可第二天學(xué)校就說他‘突發(fā)癲癇送醫(yī)’，再后來就說‘轉(zhuǎn)學(xué)了’。”李凡追問監(jiān)控，
王浩苦笑：“那天攝像頭‘故障’?！崩罘擦⒖搪?lián)系蘇晚，兩人夜?jié)摫Ｐl(wèi)科機(jī)房，
試圖恢復(fù)備份數(shù)據(jù)。蘇晚用手機(jī)熱點(diǎn)連接舊服務(wù)器，發(fā)現(xiàn)一段被標(biāo)記為“損壞”的視頻文件，
經(jīng)修復(fù)后顯示：劉志豪倒地后，周懷瑾蹲下摸其頸動脈，確認(rèn)未死，
隨后掏出手機(jī)拍下血跡照片，再將人拖向器材室后門。視頻最后五秒，
一道人影閃過鏡頭邊緣——是校醫(yī)陳國棟，他看了一眼，轉(zhuǎn)身離開。李凡按圖索驥，
通過陳國棟的排班表查到他每周三晚去城南社區(qū)醫(yī)院兼職。蹲守兩日后，終于在巷口攔住他。
面對質(zhì)問，陳國棟長嘆：“我知道那天出了事。但我接到電話，說‘別管閑事，
不然影響你兒子高考政審’?！彼麖乃幭涞讓尤〕鲆粡圲盤，
“這是我當(dāng)時(shí)偷偷拷的原始錄像片段，還有劉志豪的CT報(bào)告——輕度腦震蕩，
根本沒到轉(zhuǎn)學(xué)程度。他們合起伙來騙人?！崩罘步舆^U盤，正欲追問劉志豪下落，
陳國棟卻搖頭：“去找陳芳吧。她才是最早知道真相的人?！钡诙?，
李凡按U盤里一份通訊錄聯(lián)系到陳芳。電話那頭，女人聲音疲憊：“我不是逃，
我是被逼走的。
但如果你真想讓這事見光……我手里還有周懷瑾母親生前最后一次心理咨詢錄音。
”9 媽媽，我不是怪物陳芳約李凡與蘇晚在市圖書館地下自習(xí)室見面，
帶來一臺老式錄音筆。按下播放鍵，傳出一個(gè)女人顫抖的聲音：“……他說媽媽，
他們又笑我了。我說別理他們，可他說，‘你不也在躲爸爸嗎？’……我好怕，
我怕他變成我這樣，忍一輩子。”錄音日期是周懷瑾母親跳樓前三天。
陳芳低聲說：“她來咨詢過五次，每次都提到兒子越來越安靜，
會半夜坐鋼琴前彈同一段曲子。最后一次她說：‘如果我走了，他會不會終于自由？
’”李凡聽得眼眶發(fā)燙。蘇晚忽然問：“這份錄音……為什么沒交給警方？
”陳芳苦笑：“我交了。但教育局說‘涉及隱私’，封存了。
他們怕輿論說學(xué)校沒關(guān)注學(xué)生心理。”李凡攥緊拳頭，終于明白：周懷瑾不是突然黑化，
而是一步步被所有人推下了深淵。李凡決定不私自公開錄音，
而是聯(lián)合張敏召開一次非正式“心理復(fù)盤會”。他將U盤、圖紙、日記復(fù)印件整理成冊，
附上趙磊和劉志豪的證詞，遞交給張敏：“我們可以繼續(xù)裝不知道，
也可以……從現(xiàn)在開始學(xué)著看見。”張敏沉默一夜，次日召集高三（3）班全體學(xué)生，
在空教室舉行了一場沒有攝像頭的談話。劉志豪也現(xiàn)身，
低頭哽咽：“我對不起周懷瑾……可我也怕他?，F(xiàn)在我才懂，我們都是害怕的人。
”會議結(jié)束時(shí)，張敏當(dāng)眾寫下辭職信：“我教了二十年書，第一次明白，成績不是一切。
”李凡走出教學(xué)樓，春陽灑肩，蘇晚遞來一張紙條，是他曾撕毀的作業(yè)本殘頁，
上面寫著一行小字：“倒數(shù)第一又能怎樣？你看見了所有人閉上的眼睛?！彼α诵?，
把紙條夾進(jìn)新買的筆記本扉頁。遠(yuǎn)處，單杠在風(fēng)中輕輕晃動，像一座無人再攀爬的祭壇。
10 誰還在替他擦鞋？心理復(fù)盤會結(jié)束后第三天，
李凡收到陳芳短信：“教育局紀(jì)檢組駁回了你的材料申訴，說‘無實(shí)證’。
但我知道他們怕什么——周懷瑾父親周正國，是副局長的連襟。”李凡坐在空蕩的教室里，
盯著自己整理的證據(jù)冊發(fā)怔。這時(shí)張敏走進(jìn)來，
把一疊復(fù)印件放在他桌上——是周懷瑾高三以來所有月考成績單，每張都蓋著“已歸檔”章。
“我偷偷復(fù)印的，”她聲音沙啞，“檔案室說原件‘遺失’了?？沙煽冊趺纯赡軄G？
除非有人不想讓人知道他一直穩(wěn)居年級第一……完美得不像真人。
”李凡猛然醒悟：周懷瑾的“完美人設(shè)”不僅是偽裝，更是被校方刻意維護(hù)的“升學(xué)標(biāo)桿”。
而抹除他的異常記錄，是在保護(hù)學(xué)校的榮譽(yù)體系。當(dāng)晚，
李凡按陳芳提供的地址找到她租住的老居民樓。屋內(nèi)堆滿心理檔案復(fù)印件，
墻上貼著一張青陽一中管理層關(guān)系圖。陳芳指著其中一人：“德育主任孫建國，
他親手刪了監(jiān)控備份。但他不會自己動手——他有個(gè)外甥在保衛(wèi)科當(dāng)臨時(shí)工，叫李濤。
”李凡記下名字，次日偽裝成送外賣的混入保衛(wèi)科大樓，在值班表上確認(rèn)李濤輪休時(shí)間。
放學(xué)后他蹲守家屬區(qū)垃圾站，見李濤拎著一袋文件袋出來，正要焚燒。
李凡沖上前假稱“物業(yè)查火患”，
搶過袋子翻看——里面赫然是周懷瑾三次心理咨詢的簽到表與評估單，
全部被蓋上“信息錯(cuò)誤，作廢”紅章。更關(guān)鍵的是，一張便簽紙上寫著：“孫主任說，
只要沒記錄，就不算存在?！崩罘睬那呐南卤愫灒瑢⑽募呕卮?，
卻在轉(zhuǎn)身時(shí)撞見張敏站在巷口，臉色慘白。
她嘴唇顫抖：“我……我也簽過一份類似的銷毀單。
那時(shí)只覺得‘為學(xué)校好’……”話未說完，遠(yuǎn)處傳來警笛聲——有人報(bào)警“可疑人員縱火”。
李凡攥緊手機(jī)，知道他們的行動，已經(jīng)被盯上了。
11 死人不會寫檢討李凡與蘇晚在舊教學(xué)樓天臺召開秘密會議，召集趙磊、林小雨和王浩。
“我們斗不過他們刪文件、換攝像頭，”蘇晚攤開一張校園廣播站線路圖，
“但我們能讓他們聽見。”她提議利用下周校慶文藝匯演的直播設(shè)備，
在無人監(jiān)管的午休時(shí)段接入廣播系統(tǒng)，播放一份“學(xué)生自述合集”。李凡負(fù)責(zé)聯(lián)絡(luò)證人，
蘇晚負(fù)責(zé)剪輯音頻。趙磊起初拒絕：“我說出來，
他們會說我瘋了……”李凡遞給他一張紙——是他在鍋爐房寫的日記殘頁，
上面有句“我想回家”。趙磊盯著那行字，忽然哭了：“那天我笑，
是因?yàn)樾瑤Т蛄怂澜Y(jié)……我以為他在演小丑?！弊罱K四人達(dá)成共識：每人錄一段真實(shí)經(jīng)歷，
不提周懷瑾，只講“那一刻我為什么笑”。校慶前一天午休，蘇晚潛入廣播站技術(shù)間，