忍校的教師和傳統(tǒng)學(xué)校的教師并不一樣。
通常是一個(gè)人負(fù)責(zé)一個(gè)班級(jí)所有的課程，包括理論、忍術(shù)、體術(shù)、歷史、文化、實(shí)踐等。
而且一旦負(fù)責(zé)就是直接負(fù)責(zé)到班級(jí)畢業(yè)，很少有中途換老師的情況。
這不，星澈剛在辦公室磨蹭了十幾分鐘，上課鈴很快就響了。
第二節(jié)課是理論課，要為新生們科普一些基礎(chǔ)的科學(xué)知識(shí)，以此為提煉查克拉做鋪墊。
值得一提的是，每一節(jié)課其實(shí)都有一個(gè)隱藏的教學(xué)任務(wù)，那就是教導(dǎo)學(xué)生們“識(shí)字”!
拋開(kāi)已經(jīng)早教過(guò)的忍族孩子們不提，許多平民出身的忍者學(xué)員在就讀忍校之前，識(shí)字率很低，更別提一些科學(xué)常識(shí)了。
所以說(shuō)，“為什么忍校六年時(shí)間，怎么只學(xué)會(huì)個(gè)三身術(shù)”，這種想法是錯(cuò)的。
忍校教的東西很多很多，識(shí)字絕對(duì)是一年級(jí)的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容，只不過(guò)課程上并沒(méi)有單獨(dú)拎出來(lái)，也沒(méi)有被人特意提出來(lái)，全靠講課的時(shí)候潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的融進(jìn)去。
當(dāng)然了，這種教學(xué)方法，只適合忍界的孩子們。
他們一個(gè)個(gè)都是小超人，不僅身體倍棒兒，記憶力還好，哪怕是傻如宇智波帶土，也能靠死記硬背，記住老師黑板上寫(xiě)的字是個(gè)什么字。
……
理論課的收獲比火之意志思想課差了一截，不僅沒(méi)有爆D級(jí)和E級(jí)箱子，甚至F級(jí)箱子也只有29個(gè)，而且這29個(gè)F級(jí)箱子并沒(méi)有開(kāi)出來(lái)新的獎(jiǎng)勵(lì)，全部都是已經(jīng)有的那些物品獎(jiǎng)勵(lì)。
星澈感覺(jué)自己攢上個(gè)把月，就能去開(kāi)一家忍具店了。
辛苦系統(tǒng)寶箱開(kāi)出來(lái)的獎(jiǎng)勵(lì)可以暫時(shí)存在系統(tǒng)空間內(nèi)，否則他都沒(méi)地方放這些東西。
不過(guò)還有個(gè)好消息。
那就是在上理論課的時(shí)候，星澈挨個(gè)用系統(tǒng)賦予的資質(zhì)探查術(shù)，把班上的同學(xué)們的資質(zhì)看了一個(gè)遍。
毫無(wú)疑問(wèn)，有資質(zhì)的全都是那些有名有姓的忍族子弟，平民忍者沒(méi)一個(gè)有特殊天賦的。
【繩樹(shù)：生命力天賦A、查克拉天賦A、封印術(shù)天賦B+】
【宇智波美琴：陰遁天賦A、火遁天賦B】
【奈良鹿久：陰遁天賦B+】
【山中亥一：陰遁天賦B+】
【秋道丁座：陽(yáng)遁天賦B+】
【犬冢爪：體術(shù)天賦B–】
星澈感覺(jué)有些可惜。
每一個(gè)人族都有自己的修煉方式，人家未必能看得上一個(gè)中忍教師。
況且，現(xiàn)在的他就算是想要給這些學(xué)生開(kāi)小灶，也沒(méi)什么能教的。
寫(xiě)輪眼他沒(méi)有，豬鹿蝶的家族秘術(shù)他也不會(huì)。
上完課，星澈左思右想之下，最終決定先拿繩樹(shù)做實(shí)驗(yàn)!
畢竟，繩樹(shù)既是他的弟弟，又是班上資質(zhì)最好的學(xué)生。
沒(méi)有道理選擇繩樹(shù)以外的人先進(jìn)行開(kāi)小灶實(shí)驗(yàn)。
……
下午，體術(shù)課。
星澈先是帶著學(xué)生們?cè)诓賵?chǎng)上跑了20圈，跑完之后開(kāi)始教學(xué)生們正確的拉伸動(dòng)作。
由于他在一年前就教過(guò)繩樹(shù)這些知識(shí)，所以他看見(jiàn)繩樹(shù)自顧自的做完一套拉伸動(dòng)作后，就分出了一個(gè)影分身，光明正大的帶著他離開(kāi)了操場(chǎng)。
“星澈哥，你帶我去哪？”
路上，繩樹(shù)和看著他的同學(xué)們擠眉弄眼了一陣，直到走遠(yuǎn)了，他才好奇的問(wèn)道。
星澈頭也不回的說(shuō)道：“你早就學(xué)會(huì)了運(yùn)動(dòng)后的拉伸動(dòng)作，沒(méi)必要在操場(chǎng)上浪費(fèi)時(shí)間?！?/p>
“既然你的夢(mèng)想是成為火影，那就不能浪費(fèi)學(xué)習(xí)的時(shí)間，我現(xiàn)在帶你去進(jìn)行下忍的修煉。”
“下忍的修煉？!”繩樹(shù)聞言有些激動(dòng)。
“你別激動(dòng)，雖然說(shuō)進(jìn)行下忍的修煉，但這并不代表你已經(jīng)有下忍的實(shí)力了，要不是綱手半年前教會(huì)你提煉查克拉，你現(xiàn)在和同學(xué)們沒(méi)任何區(qū)別?！?/p>
繩樹(shù)自動(dòng)無(wú)視掉了這句話(huà)，對(duì)他來(lái)說(shuō)信息量較大的話(huà)都不用在意，他只想要知道自己最關(guān)心的事情。
“所以具體是什么樣的修煉呢？”
星澈走到了一棵大樹(shù)下邊，用眼神示意對(duì)方看仔細(xì)，隨后伸腿直直的走上了大樹(shù)。
“每一個(gè)下忍都要具備的基本素養(yǎng)，那就是可以行走在垂直的樹(shù)干上，垂直的山崖上，流動(dòng)的水面上，顛倒的天花板、甚至是只有手指粗細(xì)的樹(shù)枝上...”
“只有做到了這些，才能應(yīng)付忍界各種各樣稀奇古怪的戰(zhàn)斗環(huán)境。”
繩樹(shù)激動(dòng)的跳了起來(lái)，仰著頭對(duì)星澈大聲喊道：“我要學(xué)，我要學(xué)，幾年前我就要學(xué)了，結(jié)果你和姐姐都不教我!”
這就是忍族出身的學(xué)員另一個(gè)特點(diǎn)了。
在他們短暫的人生中，已經(jīng)接觸了很多次的忍者知識(shí)。
所以對(duì)于一些修煉內(nèi)容，只需要簡(jiǎn)單的解釋?zhuān)麄兡X海里就會(huì)自動(dòng)對(duì)應(yīng)到某一次日常的見(jiàn)聞。
這不，綱手某一次追著星澈打追到了天花板上就被繩樹(shù)牢牢的記住了。
星澈聞言從樹(shù)上躍下，耐心的講解起來(lái)爬樹(shù)的技巧。
隨后，他就站在大樹(shù)的下方，等待著繩樹(shù)墜落時(shí)把人接住。
雖然很枯燥，但這是必要的保護(hù)。
……
“星澈那小子，為什么要去忍校當(dāng)教師？明明他都能參加特別上忍的考核了。”
學(xué)校外，自來(lái)也收回觀察繩樹(shù)和星澈的目光，疑惑的朝綱手問(wèn)道。
綱手剛剛把上次任務(wù)的報(bào)酬全輸在了**，這個(gè)時(shí)候心情不太好，聽(tīng)到了自來(lái)也的問(wèn)題，語(yǔ)氣里面沖勁十足：“我怎么能知道？我又不是他肚子里面的蛔蟲(chóng)，你要是這么好：奇，為什么不進(jìn)去當(dāng)面問(wèn)問(wèn)？”
擦了一把剛剛冒出來(lái)的冷汗，自來(lái)也把目光投向了大蛇丸。
后者態(tài)度雖然冷淡，但是面對(duì)隊(duì)友的目光，還是善解人意的接了茬：“星澈以前就說(shuō)過(guò)自己沒(méi)有成為強(qiáng)者的資質(zhì)，所以，選擇成為一名教師也挺好的?！?/p>
“這樣嘛？”自來(lái)也重新將目光放在學(xué)校里的那棵大樹(shù)下。
看著那道挺拔的身影不厭其煩的接住掉落的繩樹(shù)，反反復(fù)復(fù)，反反復(fù)復(fù)，一時(shí)間竟然有些莫名的情緒涌上心頭。
也許是自己在訓(xùn)練爬樹(shù)時(shí)摔在地面的次數(shù)有些多，也許是認(rèn)可了星澈的教學(xué)態(tài)度。
自來(lái)也自己都說(shuō)不清楚此刻內(nèi)心的想法，只是看著兩人的目光十分柔和。
而綱手原本暴躁的情緒也在這樣的場(chǎng)景下緩和了過(guò)來(lái)。
唯有大蛇丸，在看了一會(huì)兒之后，默默拿出了錢(qián)包，把必要的生活費(fèi)留下，然后等著綱手開(kāi)口借錢(qián)。