第一章 轉(zhuǎn)校生與冰山學(xué)神九月的晨光透過梧桐樹葉，在青石板路上灑下斑駁的光點(diǎn)。
林晚星站在南城一中的校門前，深吸了一口氣。這是她轉(zhuǎn)學(xué)來的第三天，
卻依舊會被這所省重點(diǎn)高中的氣勢所震撼。古樸的校門掩不住內(nèi)部現(xiàn)代化教學(xué)樓的氣息，
就像這里的學(xué)生，穿著統(tǒng)一的校服，卻掩不住個(gè)個(gè)眼里的銳氣與驕傲?！敖柽^。
”一個(gè)清冷的聲音從身后傳來。林晚星下意識側(cè)身讓路，抬頭時(shí)只見一個(gè)挺拔的背影。
白襯衫校服穿在他身上格外好看，肩線平直，脊背挺闊。那人步伐很快，轉(zhuǎn)眼就已走進(jìn)校門，
所經(jīng)之處引來無數(shù)目光和竊竊私語?！笆墙瓟W(xué)長！”旁邊有兩個(gè)女生小聲驚呼。
“他今天居然這個(gè)點(diǎn)到校，罕見啊?！薄皠偛潘f話了吧？你聽見沒有？聲音好好聽！
”林晚星這才反應(yīng)過來，剛才那個(gè)就是傳說中的江敘——南城一中神話般的存在。
年級第一從未易主，數(shù)理化生全科競賽金牌拿到手軟，卻偏偏長了張讓人移不開眼的臉。
據(jù)說家里背景了得，但為人極其低調(diào)冷淡，是全校皆知的“高不可攀冰山”。
她低頭看了看自己腳上的白色帆布鞋，輕輕調(diào)整了一下書包肩帶，隨著人流走進(jìn)校園。
高三（一）班的教室在明德樓三層最東側(cè)。
林晚星走到自己的座位——倒數(shù)第二排靠窗位置坐下。
前排幾個(gè)女生正聚在一起討論昨日的數(shù)學(xué)作業(yè)?！白詈笠坏来箢}簡直變態(tài)，
聽說只有江敘一個(gè)人解出來了?！薄罢?，哪次不是只有他解出來最難的題？
”“不過聽說這次三班的陳浩也解出來了，就差最后一步?jīng)]化簡。
”“那還是不如江敘啊...”林晚星默默從書包里拿出習(xí)題冊，
瞥了一眼自己已經(jīng)解出并簡化到最后答案的最后一題，輕輕合上了本子。早讀鈴響，
班主任李老師走進(jìn)教室，身后跟著一個(gè)身影。教室里頓時(shí)安靜下來。“同學(xué)們，介紹一下，
這是新同學(xué)江敘，從國際部轉(zhuǎn)來的，大家歡迎。”林晚星驚訝地抬頭，
正對上那雙清冷的眼睛。江敘站在講臺旁，目光淡淡掃過全班，在她這里幾乎沒有停留。
“因?yàn)閲H部的課程與普通部有所不同，江敘同學(xué)希望在未來一年強(qiáng)化高考相關(guān)內(nèi)容，
所以轉(zhuǎn)到我們班。大家要多幫助新同學(xué)。”臺下響起一陣壓抑不住的竊竊私語。
國際部的學(xué)生通常不參加高考，直接申請國外名校，江敘這一舉動著實(shí)令人費(fèi)解。
李老師環(huán)視教室：“江敘，你就坐...”教室只有林晚星旁邊還有一個(gè)空位。
“靠窗那排最后的位置?！苯瓟Ⅻc(diǎn)點(diǎn)頭，面無表情地走向后排，在林晚星旁邊的空位坐下。
一股淡淡的雪松香氣隨之飄來。一整天的課程，江敘幾乎沒說話，甚至連表情都很少變化。
他聽課極其專注，筆記做得簡潔工整。老師們似乎都認(rèn)識他，幾乎不點(diǎn)他名，
仿佛達(dá)成某種默契。課間，有幾個(gè)女生鼓起勇氣來問他問題，他只淡淡回答“不好意思，
現(xiàn)在沒空”或者“這個(gè)老師下節(jié)課會講”，禮貌而疏離。林晚星默默觀察著這位新同桌，
心想果然如傳聞中那般冷漠。下午最后一節(jié)是數(shù)學(xué)課，李老師講解完昨日作業(yè)后，
在黑板上寫下一道難度較高的拓展題。“有人愿意嘗試一下嗎？”教室里一片寂靜?！敖瓟?，
你來試試？”李老師點(diǎn)名。江敘起身走向講臺，拿起粉筆，幾乎沒有任何停頓就開始解題。
他的思路清晰，步驟簡潔，三分鐘不到就已經(jīng)寫完半面黑板?！昂芎茫襟E精簡但完整。
”李老師贊許地點(diǎn)頭，“還有同學(xué)有其他解法嗎？”林晚星看著那道題，
手指無意識地在草稿紙上寫下了一個(gè)更簡便的公式。她從小對數(shù)字和圖形敏感，
常常能找到出人意料的解題思路?！傲滞硇峭瑢W(xué)？”李老師突然點(diǎn)名，“你好像有不同想法？
”她嚇了一跳，慌忙站起來：“啊，沒有，我...”“沒關(guān)系，說說看，
即使錯了也沒關(guān)系?！崩罾蠋煿膭畹?。林晚星深吸一口氣，
小聲道：“我覺得可以從函數(shù)圖像入手，利用對稱性，
只需要兩步變形就可以代公式...”她越說聲音越小，因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)全班同學(xué)都在看她，
包括剛剛回到座位的江敘。他的目光落在她的草稿紙上，眼神里有一絲難以察覺的波動。
“有意思的思路！”李老師眼前一亮，“上來演示一下？”林晚星硬著頭皮走上講臺，
拿起粉筆，簡要寫下了自己的解法。當(dāng)她寫下最后一步，轉(zhuǎn)身時(shí)看到底下同學(xué)驚訝的表情。
“非常巧妙！”李老師贊嘆道，“比標(biāo)準(zhǔn)答案還少三個(gè)步驟！大家給林晚星同學(xué)鼓掌！
”稀稀拉拉的掌聲中，林晚星紅著臉回到座位。她能感覺到江敘的目光一直跟隨著她。
“你很擅長數(shù)學(xué)？”下課鈴響后，江敘突然問道。這是他一整天第一次主動跟她說話。
林晚星有些驚訝，搖搖頭：“不算特別擅長，只是偶爾有些奇怪的想法?！苯瓟Ⅻc(diǎn)點(diǎn)頭，
沒再說話，開始整理書包。放學(xué)后，林晚星因?yàn)橹等樟粝麓驋咝l(wèi)生。教室里很快空無一人，
她慢悠悠地擦著黑板，回想今天的數(shù)學(xué)課。自從轉(zhuǎn)學(xué)來，這是她第一次被老師當(dāng)眾表揚(yáng)，
感覺并不壞?！澳愕慕夥?，是基于對函數(shù)性質(zhì)的直覺理解嗎？”林晚星嚇了一跳，
轉(zhuǎn)身發(fā)現(xiàn)江敘站在門口，手里拿著一個(gè)黑色保溫杯，似乎是回來取落下的東西?！八闶前?，
”她回答，“我小時(shí)候?qū)W過一點(diǎn)奧數(shù)，老師教過要觀察題目特點(diǎn)，而不是生搬公式。
”江敘走到自己座位，從抽屜里拿出一個(gè)筆記本，然后看向她：“你最后一步的代換很巧妙，
不是常規(guī)教法?！薄爸x謝?！绷滞硇遣恢撜f什么，只好繼續(xù)擦黑板。江敘沒有立刻離開，
而是站在那兒似乎猶豫了一下：“你平時(shí)用什么參考書？”“就...學(xué)校發(fā)的那些。
”林晚星含糊其辭。她總不能說自己其實(shí)在網(wǎng)上是個(gè)小有名氣的解題博主，
專門研究各種巧解方法吧？江敘點(diǎn)點(diǎn)頭，終于轉(zhuǎn)身離開。林晚星松了口氣，快速完成值日，
收拾書包離開教學(xué)樓。秋天的傍晚來得早，天邊已經(jīng)染上橙紅色。
林晚星習(xí)慣性地走向?qū)W校后門的小路，那里人少安靜，還能路過一家她喜歡的甜品店。
正當(dāng)她邊走邊思考晚上要更新的解題博客內(nèi)容時(shí)，突然聽到旁邊小巷里傳來爭執(zhí)聲。
“你們國際部的就了不起啊？轉(zhuǎn)到我們班擺什么臭架子！”林晚星悄悄探頭，
看見三個(gè)穿著南城一中校服的男生圍著一個(gè)高挑身影——是江敘。“讓開。
”江敘的聲音冷得像冰?！鞍ミ希瑢W(xué)霸還會生氣?。坎皇钦煅b得很清高嗎？
”為首的男生推了江敘一把。林晚星心里一緊，下意識地摸出手機(jī)。但她還沒來得及做什么，
就看見江敘迅速抓住那只推他的手，一個(gè)巧妙的轉(zhuǎn)身，那個(gè)男生就已經(jīng)被反制住，
痛得嗷嗷叫。另外兩人見狀同時(shí)上前，江敘輕松閃避，幾下子就把三人全部放倒在地，
動作干凈利落到令人驚訝?！霸僬椅衣闊麓尾粫@么客氣。
”江敘整理了一下被扯亂的衣領(lǐng)，聲音依舊平靜無波。三個(gè)男生連滾帶爬地跑了。
林晚星屏住呼吸，悄悄后退，想在不被發(fā)現(xiàn)的情況下溜走，卻不小心踢到了地上的空易拉罐。
“誰在那里？”江敘立刻轉(zhuǎn)向她的方向。
林晚星只好硬著頭皮走出來：“那個(gè)...我只是路過...”江敘看到她，
眼神微動：“你看到了多少？”“剛，剛好看到你...呃...把他們打跑。
”林晚星老實(shí)承認(rèn)，“沒想到你這么...能打?！苯瓟⒋蛄恐蝗粏枺骸澳悴缓ε?？
”“為什么要害怕？明明是他們在找你麻煩?！绷滞硇钦f，然后補(bǔ)充道，
“而且你剛才那招反關(guān)節(jié)技很標(biāo)準(zhǔn)，是學(xué)過柔道還是合氣道？
”這下輪到江敘驚訝了：“你看得出來？”“我...表哥學(xué)過一點(diǎn)，聽他講過。
”林晚星含糊道。她總不能說自己在網(wǎng)上還是個(gè)武術(shù)愛好者，經(jīng)常看教學(xué)視頻吧？
江敘沒再追問，只是點(diǎn)點(diǎn)頭：“天快黑了，早點(diǎn)回家?！薄澳阋彩?，”林晚星說，
“那些人是...”“以前國際部的，有點(diǎn)過節(jié)?！苯瓟⒑喡曰卮?，然后突然想起什么，
“對了，今天數(shù)學(xué)課上的解法，能詳細(xì)寫給我看看嗎？”林晚星愣了一下，
從書包里掏出筆記本和筆，快速寫下了完整的解題過程。江敘接過紙條，仔細(xì)看了一會兒，
嘴角似乎微微上揚(yáng)了一個(gè)像素點(diǎn)：“很厲害。”這是林晚星第一次看到他近似微笑的表情，
雖然微小到幾乎不存在，但卻莫名讓那張冰山臉生動了許多?！爸x謝，”她說，
“你回教室是拿筆記本？”江敘揚(yáng)了揚(yáng)手中的本子：“競賽筆記，明天要用。
”兩人并肩走出小巷，夕陽將他們的影子拉得很長。到分岔路口，
江敘突然開口：“那條解法，你可以考慮投給《中學(xué)生數(shù)理天地》，他們喜歡這種巧思。
”林晚星驚訝地看著他?！拔铱催^那本雜志，最近幾期有個(gè)‘巧解妙題’欄目，
你的風(fēng)格很適合?！苯瓟⒔忉尩?，然后微微頷首，“明天見?！薄懊魈煲?。
”林晚星看著他遠(yuǎn)去的背影，心里泛起一絲奇異的感覺。這位冰山學(xué)神，
似乎并不像表面那么冷漠呢。第二章 意外的交集轉(zhuǎn)學(xué)后的第一次月考成績公布，
林晚星站在成績單前，心情復(fù)雜。全班45人，她排第28名。數(shù)學(xué)雖然不錯，
但物理和化學(xué)拖了后腿，尤其是物理，剛剛及格?！皢眩D(zhuǎn)學(xué)生就這水平?。?/p>
”一個(gè)略帶嘲諷的聲音從身后傳來。林晚星回頭，
看見是班上有名的尖子生趙倩倩和她的小團(tuán)體。趙倩倩一直暗戀江敘是全班皆知的事，
自從江敘成為林晚星同桌后，她就沒給過林晚星好臉色?！拔覄傓D(zhuǎn)學(xué)，
教材和教學(xué)進(jìn)度都不太一樣?！绷滞硇瞧届o地回答。“找什么借口啊，”趙倩倩嗤笑，
“聽說你原來學(xué)校就是個(gè)普通高中，跟不上我們進(jìn)度很正常，畢竟差著一個(gè)檔次呢。
”林晚星抿了抿嘴，沒說話。她原來的學(xué)校確實(shí)不如南城一中知名，但也是重點(diǎn)中學(xué)，
只是教學(xué)側(cè)重點(diǎn)不同罷了?！白屢幌?。”清冷的聲音突然插入。
江敘不知何時(shí)出現(xiàn)在她們身后，人群自動為他讓出一條路。他看了一眼成績單，
然后目光轉(zhuǎn)向林晚星：“李老師叫我們?nèi)マk公室?！绷滞硇侨缑纱笊?，趕緊跟著江敘離開。
走到走廊拐角，她小聲說：“謝謝解圍?！苯瓟?cè)頭看她：“不是騙你，
李老師確實(shí)叫我們過去?！薄鞍。俊绷滞硇且汇?。物理辦公室內(nèi)，李老師看著兩人，
表情嚴(yán)肅。“學(xué)校下個(gè)月要參加一個(gè)全省的物理創(chuàng)新競賽，每個(gè)班需要組隊(duì)參加，兩人一隊(duì)。
我想讓你們組隊(duì)代表我們班出戰(zhàn)?！绷滞硇钦痼@地瞪大眼睛：“我？可是老師，
我物理剛及格...”“我看過你的解題思路，很有創(chuàng)造性?！崩罾蠋熣f，
“創(chuàng)新競賽不需要死記硬背，需要的是巧思和新穎的角度。江敘基礎(chǔ)扎實(shí)，你思維靈活，
你們組合很合適?！苯瓟]有反對，只是問：“競賽的具體要求是什么？
”“需要提交一個(gè)創(chuàng)新物理實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)方案和論文，主題自選，但要有實(shí)用性和創(chuàng)新性。
”李老師遞過來一疊資料，“你們可以考慮一下，明天給我答復(fù)?！弊叱鲛k公室，
林晚星還處于懵圈狀態(tài)：“你為什么不拒絕？我物理真的不行?！薄袄罾蠋熝酃夂軠?zhǔn)，
”江敘說，“他認(rèn)為你行，你應(yīng)該就行。”“可是...”“周末圖書館見，開始準(zhǔn)備。
”江敘的語氣不容拒絕，“周六上午九點(diǎn)，不要遲到?！绷滞硇强粗瓟㈦x開的背影，
嘆了口氣。這位學(xué)神做事真是雷厲風(fēng)行。周六早晨，林晚星提前十分鐘到達(dá)圖書館，
卻發(fā)現(xiàn)江敘已經(jīng)在那里了，面前擺著筆記本電腦和幾本參考書。“我列出了幾個(gè)可能的方向，
”江敘開門見山，
“基于新能源的應(yīng)用、新型材料特性研究、或者日常生活中物理現(xiàn)象的創(chuàng)新解析。
你更傾向哪個(gè)？”林晚星放下書包，想了想：“第三個(gè)吧，更貼近生活，也更容易做出新意。
”江敘點(diǎn)頭：“我也有同感。具體有什么想法嗎？”“我最近在關(guān)注城市噪音污染問題，
”林晚星說，“我在想，能不能利用共振原理，設(shè)計(jì)一個(gè)低成本高效的路面降噪裝置？
”江敘眼睛微微一亮：“具體說說?！眱扇擞懻摿苏簧衔?，思路越來越清晰。
林晚星驚訝地發(fā)現(xiàn)，江敘并非她想象中那種死讀書的學(xué)霸，他知識面廣，思維開闊，
能迅速理解她的想法并提出建設(shè)性意見。更讓她驚訝的是，他們在思維上有種難得的默契，
經(jīng)常一個(gè)人剛提出半個(gè)想法，另一個(gè)人就能接上后半段。中午，
兩人在圖書館附近的面館吃午飯。等餐時(shí)，江敘突然問：“你之前在哪所學(xué)校？
”“江城二中。”林晚星回答。“那所學(xué)校的物理教學(xué)很有特色，強(qiáng)調(diào)實(shí)踐應(yīng)用。
”林晚星驚訝：“你知道我們學(xué)校？”“省內(nèi)有特色的中學(xué)我都了解過。”江敘淡淡地說，
“你們學(xué)校的物理小組曾經(jīng)設(shè)計(jì)過一個(gè)獲獎的風(fēng)力發(fā)電模型。
”林晚星更驚訝了：“這你都知道？那是我...”她突然剎住車，低頭喝水掩飾。
那個(gè)模型其實(shí)是她設(shè)計(jì)的，但當(dāng)時(shí)因?yàn)槟承┰颍瑨煸诹酥笇?dǎo)老師名下。江敘看了她一眼，
沒追問，而是換了個(gè)話題：“你轉(zhuǎn)學(xué)是因?yàn)楦改腹ぷ髯儎樱俊薄皨寢屨{(diào)到南城大學(xué)任教，
我就跟著轉(zhuǎn)過來了?！绷滞硇钦f。面端上來了，兩人安靜地吃了一會兒。