開學(xué)第一天，我就和校草兼學(xué)霸江臨結(jié)下了梁子。 他嘲笑我五音不全，我諷刺他目中無人。
音樂課上老師偏要我們組成合唱搭檔，我咬牙切齒唱完全場。
沒想到課后他竟攔住我：“你剛才......是不是看懂了我的手語？
” 作為聽力障礙者，我隱藏多年的秘密突然被揭穿。 更震驚的是，
他掏出助聽器：“其實(shí)，我也有一個(gè)秘密?！?--開學(xué)第一天，
空氣里還浮著夏末的燥熱和嶄新的書本氣味。走廊喧鬧得像一鍋煮沸的水，
我抱著剛領(lǐng)的一摞教材，費(fèi)力地想從擁擠的人流里擠出去，趕在打鈴前回到教室。就在轉(zhuǎn)角，
猝不及防地撞上一堵人墻?！皣W啦——”課本、練習(xí)冊、鉛筆盒天女散花般砸落在地，
聲響被周遭的嘈雜吞沒大半，但我耳廓上掛著的、偽裝成普通藍(lán)牙耳機(jī)的助聽器，
還是清晰地捕捉到了那一下沉悶的撞擊聲，和我自己短促的驚呼。我踉蹌一步，
扶住墻才站穩(wěn)?！白呗凡豢绰罚俊鳖^頂落下一個(gè)聲音，清冽，干凈，像冰鎮(zhèn)過的泉水，
卻帶著一絲不易察覺的、理所當(dāng)然的倨傲。我抬頭。一張過分好看的臉。眉眼深邃，
鼻梁高挺，唇線抿著一個(gè)淺淡的、似乎對眼前這小意外有些不耐煩的弧度。
白襯衫校服熨帖得沒有一絲褶皺，襯得他肩寬腿長。是江臨。即使我剛轉(zhuǎn)來不到半天，
也足夠從女生們興奮的竊竊私語和目光指向里拼湊出這個(gè)名字——公認(rèn)的校草，以及，
傳說中次次考試接近滿分的學(xué)霸。周圍的目光瞬間聚焦過來，帶著各種意味。
我的臉頰有點(diǎn)燒，一半是窘的，一半是惱的。尤其是在我注意到他看向散落一地的書本時(shí)，
那輕描淡寫、仿佛只是看到什么微不足道障礙物的眼神之后?！安缓靡馑?，”我壓下火氣，
盡量讓聲音聽起來平穩(wěn)，蹲下去手忙腳亂地收拾殘局，“人太多了?！彼麤]說話，也沒動(dòng)，
就站在那里看著我撿。那種姿態(tài)，像是一種無聲的審判，讓我的狼狽無所遁形。我加快動(dòng)作，
指尖卻有點(diǎn)發(fā)顫。最后一本物理練習(xí)冊滾到了他锃亮的黑色皮鞋邊。我伸手去夠，
他卻先一步彎腰撿了起來。視線相觸。他目光在我臉上停頓了一秒，忽然開口，
依舊是那把好聽的嗓子，吐出的字眼卻像細(xì)針：“不過，你剛才撞過來那一下，
動(dòng)靜倒是不小?？上?，五音不全的人，大概對聲音的大小也沒什么概念。
”我的動(dòng)作猛地僵住，血液轟一下沖上頭頂。那是我?guī)追昼娗埃?/p>
在剛剛結(jié)束的音樂素質(zhì)小測上，硬著頭皮唱完那段該死的視唱后，
音樂老師勉強(qiáng)維持著笑容下的評語。教室隔音并不好，門外也能隱約聽見。
他當(dāng)時(shí)……在外面？羞辱感像藤蔓一樣勒緊喉嚨。我霍地站起身，
一把奪過他手里那本練習(xí)冊，聲音繃得像拉滿的弦：“比不上某些人，除了分?jǐn)?shù)和一張臉，
大概對‘禮貌’和‘尊重’也沒什么概念。目中無人是種病，建議早點(diǎn)治，學(xué)霸同學(xué)。
”周圍瞬間安靜了幾秒。有人倒抽一口氣。江臨顯然沒料到我會(huì)直接懟回來，
那雙總是盛著淡漠和游刃有余的眼睛里，極快地掠過一絲錯(cuò)愕，隨即沉了下去，
像結(jié)了層薄冰。鈴聲尖銳地響起，解救了我，也截?cái)嗔诉@場一觸即發(fā)的對峙?！白屪?。
”我硬邦邦地扔下兩個(gè)字，抱緊懷里重新疊好的書，低著頭，幾乎是撞開看熱鬧的人群，
快步逃離了現(xiàn)場。后背能感受到那道冰冷的視線，一直釘著，如芒在刺。梁子就這么結(jié)下了。
接下來的幾天，我盡量避免任何和江臨產(chǎn)生交集的可能。走廊遇見，
目不斜視地擦肩；食堂看見，立刻端著盤子繞道走。
他顯然也沒把我那天的回?fù)舴旁谛纳稀蛘哒f，他壓根就沒把我這個(gè)人放在眼里。
他依舊是那個(gè)眾星捧月的江臨，上課被老師頻頻提問，下課被同學(xué)圍住討論題目，
走在路上能收獲無數(shù)或羞澀或大膽的注目禮。我們像兩條平行線，本該毫無瓜葛。
直到周五那節(jié)音樂課。老師說為了增進(jìn)同學(xué)了解，本學(xué)期要搞一系列音樂合作實(shí)踐，
第一項(xiàng)就是雙人合唱，自由組合，期末計(jì)分。我心里咯噔一下。自由組合？
對我來說簡直是公開處刑。我下意識地縮了縮脖子，祈禱能有個(gè)同樣邊緣化的同伴，
一起默默無聞地混過去。然而命運(yùn)似乎偏要跟我作對?！傲窒?，”音樂老師念著分組名單，
目光在教室里掃視，最后落在我身上，然后又越過我，看向我后排的方向，“你和江臨一組。
”我差點(diǎn)從椅子上滑下去。全班的目光再一次，齊刷刷地聚焦在我身上。
這次不再是走廊上的好奇或看熱鬧，而是混雜著驚訝、探究，甚至還有幾分……同情？
或者等著看好戲的興奮？我僵硬地轉(zhuǎn)過頭。江臨坐在后排靠窗的位置，
陽光給他周身鍍了層金邊，他卻連眼皮都沒抬一下，
正低頭翻著一本看起來厚度驚人的英文原著，側(cè)臉線條冷硬，
仿佛老師剛剛念出的那個(gè)名字與他毫無關(guān)系。一股無名火蹭地冒起來。
他那副事不關(guān)己的超然態(tài)度，比直接的嫌棄更讓人難受?！袄蠋?，”我試圖掙扎一下，
“我唱歌……”“我知道，”音樂老師笑瞇瞇地打斷我，語氣溫和卻不容置疑，
“所以才給你配了江臨同學(xué)嘛，他樂感好，音準(zhǔn)極佳，正好可以帶動(dòng)你。互補(bǔ)嘛，
就這樣定了?！被パa(bǔ)？我看是互相毀滅還差不多。下課鈴響，我磨磨蹭蹭地收拾東西，
希望等所有人都走了再去找江臨“商討”這該死的合唱。也許可以商量一下，
他主唱我伴演（只對嘴型不出聲那種）?？上?，江臨顯然沒這個(gè)耐心。他合上書，
徑直走到我的課桌旁，指節(jié)叩了叩桌面?！啊禖ity of Stars》，
Key of G，主要和聲部分我先負(fù)責(zé)。午休或者放學(xué)后找時(shí)間合一遍，盡快搞定。
”他語速很快，公事公辦，沒有一點(diǎn)情緒起伏，像在布置一項(xiàng)與他無關(guān)的任務(wù)。
我憋著一口氣，抬頭瞪他：“江同學(xué)，合作是不是應(yīng)該有點(diǎn)合作的態(tài)度？”他垂眼看看我，
那雙好看的眼睛里沒什么內(nèi)容：“你想要什么態(tài)度？浪費(fèi)時(shí)間互相客套的態(tài)度？
我認(rèn)為效率最重要。還是說，”他嘴角極輕微地挑了一下，帶出點(diǎn)嘲諷的弧度，
“你更想繼續(xù)展示你獨(dú)特的音準(zhǔn)？”我的指甲掐進(jìn)了手心。
第一次排練安排在放學(xué)后的音樂教室。結(jié)果可想而知，一場災(zāi)難。我緊張得手心冒汗，
對著譜子，努力想跟上鋼琴伴奏，但每一個(gè)音符從我嘴里出來，都像脫韁的野馬，
奔往不可思議的方向。江臨坐在鋼琴前，眉頭越皺越緊?！巴?。”他第三次打斷我，
手指離開琴鍵，“是升F，不是F。還有，第三小節(jié)進(jìn)慢了半拍。”我臉上火辣辣的，
努力分辨著他的口型，結(jié)合零星捕捉到的琴音和我的助聽器里傳來的、有些失真的反饋，
試圖調(diào)整。但越急越錯(cuò)。他按了幾個(gè)和弦，似乎想帶我找調(diào)，但收效甚微。他最終放棄了，
深吸一口氣，揉了揉眉心：“算了，直接合吧。你盡量……小聲點(diǎn)跟?！蔽耆栊詷O強(qiáng)。
我咬牙，忍著把譜子摔他臉上的沖動(dòng)，硬著頭皮唱完了全程。
聲音大概像生了銹的鋸子在拉扯木頭。期間，我看到他放在琴鍵上的手，
有幾不可察的、規(guī)律性的幾下敲擊，像是在忍耐著什么。好不容易熬到結(jié)束，
我抓起書包就想沖出去，逃離這個(gè)令人窒息的地方和這個(gè)人?！暗鹊取！彼凶∥遥?/p>
聲音比剛才排練時(shí)低沉了些。我不耐煩地回頭，用眼神表達(dá)著“還有何貴干”。
他卻沒立刻說話，只是走到我面前，目光帶著一種前所未有的審慎，落在我臉上，
像是在解一道極其復(fù)雜的數(shù)學(xué)題。音樂教室里安靜得只剩下窗外隱約傳來的操場上的喧嘩。
他沉默了幾秒，忽然抬起手，比劃了幾個(gè)動(dòng)作。很快，很輕，幾乎像是無意識的。
我的瞳孔猛地一縮。身體先于大腦做出了反應(yīng)——那是一個(gè)下意識的、極度細(xì)微的頓挫，
連我自己都差點(diǎn)忽略。他捕捉到了。江臨的眼神瞬間變了，
那層一直籠罩著的淡漠和疏離像冰殼一樣碎裂開來，
露出底下真實(shí)的、巨大的驚愕和難以置信。他往前走了一小步，距離瞬間被拉近，
我能清晰地看見他長而密的睫毛，和他眼中映出的、有些驚慌失措的我。
“你剛才……”他開口，聲音壓得極低，帶著一絲不易察覺的緊繃，
每一個(gè)字都像是從齒縫間小心地?cái)D出來，“是不是看懂了我的手語？
”時(shí)間仿佛在這一刻凝固。我的心臟像被一只無形的手狠狠攥住，驟然停止跳動(dòng)，
隨即又瘋狂地擂鼓起來，撞得胸腔發(fā)疼。血液逆流，沖上頭頂，又在瞬間褪得干干凈凈，
留下冰涼的恐慌。秘密暴露在聚光燈下，無所遁形。我張了張嘴，卻發(fā)不出任何聲音，
只能徒勞地看著他，像一條被拋上岸的魚。他怎么知道？他怎么會(huì)手語？
那個(gè)動(dòng)作……他發(fā)現(xiàn)了？他……巨大的震驚和慌亂幾乎將我淹沒。我下意識地后退半步，
手指無意識地蜷緊，指甲深深陷進(jìn)掌心，試圖用那一點(diǎn)刺痛來維持搖搖欲墜的鎮(zhèn)定。