“樂(lè)極生悲啊，昨天太開(kāi)心了，現(xiàn)在就要埋頭苦讀了！”安覽耷拉著腦袋，有氣無(wú)力地蹬著自行車，對(duì)著身旁并行的邵雯和李子璇抱怨道，“李魔頭就不能等周一開(kāi)學(xué)再通知嗎？我的好周末呀！就這么泡湯了！”
邵雯推了推眼鏡，語(yǔ)氣溫和卻帶著一絲無(wú)奈：“沒(méi)辦法呀，聽(tīng)說(shuō)這次月考是年級(jí)組統(tǒng)一安排的，李老師也是昨晚才接到通知?！?/p>
李子璇倒是比較樂(lè)觀，兩條麻花辮隨著蹬車的動(dòng)作一甩一甩：“往好處想，提前知道總比周一突然襲擊好呀！至少我們還有一天時(shí)間抱佛腳！”
話雖如此，但昨晚臨睡前班級(jí)群里那條@全體成員的通知，確實(shí)像一顆冷水潑在了所有還沉浸在周末和生日宴歡樂(lè)余韻中的三班同學(xué)頭上。一瞬間，群里哀鴻遍野，“痛哭流涕”和“崩潰”的表情包刷了滿屏，原本閑聊約玩的消息消失得無(wú)影無(wú)蹤。好心情是徹底沒(méi)了，但抱怨歸抱怨，該學(xué)的還得學(xué)。幾人一合計(jì)，迅速達(dá)成了周日在市圖書(shū)館學(xué)習(xí)的共識(shí)。
安覽到圖書(shū)館門(mén)口時(shí)，高群和沈凌已經(jīng)到了。高群正對(duì)著手機(jī)屏幕齜牙咧嘴，仿佛能隔空把月考通知瞪回去。沈凌則安靜地靠在旁邊的自行車上，手里拿著一本翻開(kāi)的《古文觀止》小冊(cè)子，晨光落在他微垂的眼睫上，神情專注。
“喲，咱們的‘絕頂哥’就是勤奮，分秒必爭(zhēng)??！”安覽停好車，故意酸溜溜地開(kāi)口。
沈凌從書(shū)頁(yè)間抬起頭，目光在她因?yàn)轵T車而微微泛紅的臉頰上停留了一瞬，才不緊不慢地回敬：“臨陣磨槍，不快也光。總比某些‘眾山姐’現(xiàn)在還在抱怨強(qiáng)。”
“你！”安覽氣結(jié)，剛要反駁，邵雯和李子璇也到了。
“好啦好啦，你倆一見(jiàn)面就掐。”李子璇趕緊打圓場(chǎng)，“趕緊進(jìn)去吧，好位置都快沒(méi)了！”
高群哀嚎一聲收起手機(jī)：“就是就是，學(xué)習(xí)已經(jīng)夠痛苦了，不要再增加我的精神內(nèi)耗了！走吧走吧，讓知識(shí)的海洋……淹沒(méi)我吧！”他那副視死如歸的樣子把大家都逗笑了。
五個(gè)人輕車熟路地找到圖書(shū)館三樓的自習(xí)區(qū)，占了一張長(zhǎng)桌。瞬間，桌面上就被各種教材、練習(xí)冊(cè)、筆記本鋪滿，氣氛變得嚴(yán)肅起來(lái)。
安覽自然是跟物理死磕。她深吸一口氣，翻開(kāi)了物理練習(xí)冊(cè)，目光堅(jiān)定——這次，一定要超過(guò)沈凌！她把上次測(cè)驗(yàn)的錯(cuò)題和沈凌提過(guò)幾次的典型題型都圈了出來(lái)，打算逐一攻克。
斜對(duì)面，沈凌果然如安覽所料，正在看語(yǔ)文。他面前的筆記本上密密麻麻摘抄著古詩(shī)詞鑒賞要點(diǎn)和成語(yǔ)釋義，眉頭微蹙，相對(duì)于物理的游刃有余，語(yǔ)文確實(shí)需要他花費(fèi)更多心思。
高群對(duì)著政治課本抓耳撓腮，嘴里碎碎念個(gè)不停：“為什么要學(xué)政治啊？學(xué)又學(xué)不會(huì)，背完就忘，這生產(chǎn)關(guān)系生產(chǎn)力、主要矛盾次要矛盾的，跟我以后打游戲有啥關(guān)系啊……”他的痛苦面具幾乎要焊在臉上。
邵雯和李子璇則頭挨著頭，小聲討論著數(shù)學(xué)錯(cuò)題本上的題目。兩人數(shù)學(xué)相對(duì)薄弱，臉上都帶著點(diǎn)擔(dān)憂的神色。
“雯雯，這個(gè)三角函數(shù)題我又有點(diǎn)迷糊了，你幫我看看這一步……”
“子璇，你看這個(gè)幾何輔助線是不是應(yīng)該這樣畫(huà)？”
自習(xí)區(qū)里很安靜，只有筆尖劃過(guò)紙張的沙沙聲和偶爾極輕微的翻書(shū)聲。陽(yáng)光透過(guò)巨大的玻璃窗灑進(jìn)來(lái)，在書(shū)頁(yè)上投下明亮的光斑。
安覽全神貫注地演算著一道力學(xué)綜合題，遇到卡殼的地方就蹙眉咬筆頭。偶爾，她會(huì)下意識(shí)地抬眼瞟一下斜對(duì)面的沈凌。他要么在低聲默背古文，要么在草稿紙上寫(xiě)著什么，側(cè)臉線條在安靜學(xué)習(xí)時(shí)顯得格外認(rèn)真柔和。
有一次，安覽正對(duì)著一道電路分析題百思不得其解，眉頭擰成了疙瘩。忽然，一只骨節(jié)分明的手推過(guò)來(lái)一張小紙條。安覽一愣，抬頭看見(jiàn)沈凌的目光仍落在自己的語(yǔ)文書(shū)上，仿佛什么都沒(méi)做。她疑惑地打開(kāi)紙條，上面只有簡(jiǎn)短的三個(gè)字：“看串并聯(lián)?！?/p>
安覽瞬間恍然大悟，重新審題，果然發(fā)現(xiàn)自己忽略了開(kāi)關(guān)開(kāi)合導(dǎo)致的電路結(jié)構(gòu)變化。她抿了抿嘴，想道謝又拉不下臉，只好用筆尾輕輕戳了一下沈凌放在桌面的胳膊肘，算是表達(dá)“收到了”。沈凌嘴角幾不可查地彎了一下，沒(méi)抬頭，只是伸出食指抵在唇邊，做了個(gè)“噓”的手勢(shì)，示意她安靜學(xué)習(xí)。安覽臉一熱，趕緊低下頭繼續(xù)做題，心里那點(diǎn)不服氣好像悄悄融化了一點(diǎn)點(diǎn)。
時(shí)間在筆尖悄然流逝。到了中午，五人的肚子都開(kāi)始咕咕叫。學(xué)習(xí)告一段落，大家收拾好東西，決定去圖書(shū)館附近的一家湘菜館解決午餐。
“辣！就要辣的！”高群一進(jìn)門(mén)就嚷嚷，“讓辣椒刺激一下我麻木的腦神經(jīng)！”
“你確定？”李子璇表示懷疑，“上次誰(shuí)吃了個(gè)中辣就眼淚汪汪的？”
“那是意外！這次我必須挑戰(zhàn)自我！”
結(jié)果，五個(gè)都不是很能吃辣、但又菜又愛(ài)玩的人，點(diǎn)了一桌子的招牌湘菜：小炒黃牛肉、剁椒魚(yú)頭、農(nóng)家小炒肉、擂辣椒皮蛋……吃得一個(gè)個(gè)額頭冒汗，嘴唇紅腫，不停地吸溜著氣，猛灌冰鎮(zhèn)酸梅湯。
“嘶哈……過(guò)癮！”高群一邊擦汗一邊說(shuō)，“就是感覺(jué)腦子沒(méi)刺激到，舌頭先報(bào)廢了?！?/p>
“但是好吃??！”安覽夾了一筷子小炒肉，滿足地瞇起眼，“感覺(jué)學(xué)習(xí)的疲憊都被辣跑了！”
邵雯小口喝著酸梅湯，笑著說(shuō)：“而且一起吃辣，感覺(jué)特別有氛圍?！?/p>
話題很快從美食轉(zhuǎn)移到了即將到來(lái)的月考，然后又不可避免地吐槽起了班主任李建國(guó)。
“你們說(shuō)李魔頭是不是故意的？非得周末通知，不讓我們好過(guò)?！卑灿[率先“發(fā)難”。
高群立刻附和：“就是！而且他上次講那道物理題，用了三種方法，我一種都沒(méi)聽(tīng)懂！最后還說(shuō)‘這不是很簡(jiǎn)單嗎？’，簡(jiǎn)直殺人誅心！”
李子璇模仿著李建國(guó)的語(yǔ)氣和神態(tài)，壓低聲音說(shuō)：“‘同學(xué)們，這道題很經(jīng)典啊，我一眼就看穿了它的本質(zhì)！’——結(jié)果步驟寫(xiě)了整整一黑板！”
連沈凌都忍不住笑了笑，補(bǔ)充了一句：“他上次把我叫到辦公室，我以為要說(shuō)什么大事，結(jié)果花了半小時(shí)跟我分析為什么我的語(yǔ)文作文‘缺乏一點(diǎn)人文情感的細(xì)膩度’，讓我多看看散文。”
邵雯推推眼鏡，小聲說(shuō)：“不過(guò)李老師其實(shí)很負(fù)責(zé)，上次我問(wèn)他題，他講得特別仔細(xì)，還問(wèn)我有沒(méi)有其他思路?！?/p>
“這倒也是，”安覽撅了撅嘴，“就是有時(shí)候太‘魔鬼’了點(diǎn)兒。”
五人你一言我一語(yǔ)，把對(duì)李老師的“敬畏”與“怨念”就著麻辣鮮香的菜肴傾吐了個(gè)干凈，心情都暢快了不少。
吃完飯，稍作休息，五人組又回到了圖書(shū)館的戰(zhàn)場(chǎng)，繼續(xù)投入到緊張的復(fù)習(xí)中。下午的學(xué)習(xí)效率似乎比上午更高了些，互相討論的問(wèn)題也更深了。
傍晚時(shí)分，夕陽(yáng)給圖書(shū)館披上了一層暖金色的外衣。五人收拾好沉甸甸的書(shū)包，結(jié)伴離開(kāi)。
走在華燈初上的街道上，晚風(fēng)帶著涼意拂過(guò)面龐，吹散了埋頭苦讀一天的疲憊。他們很自然地開(kāi)始討論起今天復(fù)習(xí)中遇到的疑難問(wèn)題。
“沈凌，那道關(guān)于電磁感應(yīng)的綜合題，你最后用的那個(gè)公式是怎么推導(dǎo)出來(lái)的？”
“安覽，你幫我看看這個(gè)政治經(jīng)濟(jì)學(xué)原理我理解得對(duì)不對(duì)……”
“雯雯，數(shù)學(xué)那個(gè)分類討論的情況三，我總覺(jué)得有點(diǎn)遺漏……”
“子璇，這個(gè)文言文虛詞的意義我還是有點(diǎn)模糊……”
沈凌雖然話不多，但總能一針見(jiàn)血地指出關(guān)鍵；安覽思路活躍，時(shí)常能提供不同的解題角度；邵雯細(xì)心嚴(yán)謹(jǐn)，善于梳理知識(shí)點(diǎn)；李子璇善于總結(jié)和類比；就連高群，也能在痛苦的背誦中提出一些讓人哭笑不得但印象深刻的“記憶口訣”。
路燈將五個(gè)人的影子拉得很長(zhǎng)，時(shí)而交錯(cuò)，時(shí)而分開(kāi)。爭(zhēng)論聲、講解聲、恍然大悟的輕呼聲和偶爾爆發(fā)出的笑聲，灑滿了回家的路。一種并肩作戰(zhàn)、互相扶持的暖意，在少年少女們的心中悄然流淌。
到了分別的路口，大家互相打氣。
“明天考試加油！”
“大家都加油！爭(zhēng)取考完還能有個(gè)好心情過(guò)下周！”
“一定行的！”
安覽和沈凌家在同一個(gè)方向，繼續(xù)并肩走著。短暫的沉默后，安覽忽然小聲開(kāi)口：“喂，沈凌?！?/p>
“嗯？”
“那個(gè)……謝謝你的紙條?！?/p>
“哪張？”沈凌側(cè)過(guò)頭看她，眼里帶著一絲戲謔。
“……就電路題那張！”安覽沒(méi)好氣地瞪他，“裝什么傻！”
“哦，”沈凌拖長(zhǎng)了語(yǔ)調(diào)，嘴角揚(yáng)起，“舉手之勞，怕某個(gè)‘眾山姐’卡在那里耽誤時(shí)間，影響我們小組的整體復(fù)習(xí)進(jìn)度?！?/p>
“誰(shuí)耽誤進(jìn)度了！我后來(lái)自己做出來(lái)了！”安覽梗著脖子，但嘴角卻忍不住微微上揚(yáng)。她加快腳步，“快點(diǎn)啦，回家還得再看看書(shū)！”
沈凌看著她的背影，輕笑一聲，快步跟了上去。
周一。
高一（三）班的教室被一種無(wú)形的緊張氣氛籠罩著。早讀課的聲音似乎都比平時(shí)低了幾分，帶著一種臨考前的焦灼。課間，少了往日的追逐打鬧，多了三三兩兩聚在一起討論題目的身影。空氣里彌漫著墨水、紙張和一點(diǎn)點(diǎn)不安的味道。
畢竟是高中階段的第一次正式月考，每個(gè)人都希望能有一個(gè)好的開(kāi)始，給自己的高中生涯開(kāi)個(gè)好頭。不少人都在抓緊最后的時(shí)間向身邊的同學(xué)請(qǐng)教問(wèn)題。
安覽一到座位，就拿出物理筆記最后一遍默記公式。邵雯和李子璇則在互相抽背古詩(shī)詞和英語(yǔ)單詞。
高群哭喪著臉蹭到沈凌旁邊：“凌哥！物理最后那道大題的類型你再給我講一遍概要吧？我怕我上去就懵了！”
沈凌拿出草稿紙，簡(jiǎn)單地給他畫(huà)了一下受力分析和能量轉(zhuǎn)化的思路。
當(dāng)然，在這片緊張的氛圍中，安覽和沈凌這對(duì)歡喜冤家依舊是獨(dú)特的風(fēng)景線。
“沈凌！你這個(gè)步驟跳得太快了，這里明明應(yīng)該先用動(dòng)能定理！”安覽指著沈凌剛給高群畫(huà)完的草稿。
“對(duì)于這個(gè)模型，直接用機(jī)械能守恒更簡(jiǎn)潔，結(jié)果是一樣的?！鄙蛄桀^也沒(méi)抬。
“但是容易漏掉條件！不夠嚴(yán)謹(jǐn)！”
“是你想得太復(fù)雜?！?/p>
“是你太自以為是！”
“……”
兩人眼看又要開(kāi)始新一輪的“物理辯論”，高群趕緊抱著草稿紙溜了：“謝謝凌哥！安覽再見(jiàn)！你們繼續(xù)……繼續(xù)……”
爭(zhēng)論無(wú)果，安覽氣呼呼地轉(zhuǎn)過(guò)身，拿出錯(cuò)題本用力地劃著重點(diǎn)。沈凌看著她的后腦勺，無(wú)聲地笑了笑，也低頭繼續(xù)看自己的語(yǔ)文筆記。
然而，不過(guò)十分鐘，安覽又轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，語(yǔ)氣別扭地問(wèn)：“喂，那個(gè)……‘鍥而不舍’后面是接‘金石可鏤’還是‘朽木不折’？我好像記混了?！?/p>
沈凌抬眼：“金石可鏤。朽木不折是前半句?！?/p>
“哦?！卑灿[迅速轉(zhuǎn)回去，在筆記本上改正過(guò)來(lái)。
這種“懟懟對(duì)方，又馬上因?yàn)閷W(xué)習(xí)需要而‘暫時(shí)和好’”的模式，在考試前的緊張氣氛中，顯得格外真實(shí)又有點(diǎn)可愛(ài)。
上課鈴響起，第一門(mén)考試的監(jiān)考老師抱著試卷走了進(jìn)來(lái)。教室瞬間安靜下來(lái)，只能聽(tīng)到心跳聲和試卷發(fā)放的嘩嘩聲。
安覽深吸一口氣，接過(guò)前排傳下來(lái)的試卷，瞥了一眼旁邊的邵雯和斜后方的沈凌，大家都神色凝重。她握緊了筆，心里默念：加油，安覽！這次一定要考好！
試卷鋪開(kāi)，筆尖摩擦紙面的聲音匯成一片緊張的樂(lè)章，高中第一次月考，正式開(kāi)始了。