翌日
烈日當(dāng)空，窗外知了聲、宮女們嬉戲聲不絕于耳。
李承乾望著窗外的小姐姐們，哪有心思去聽(tīng)滿口之乎者也的老師講課。
這小老頭真是無(wú)聊至極。不斷的重復(fù)著一句話，孜孜不倦，永無(wú)止境。
他是滿臉疲憊，恨不得這時(shí)間快些過(guò)，枯燥，乏味，無(wú)聊便是孔穎達(dá)這小老頭的真實(shí)寫(xiě)照。
那些做文學(xué)的人無(wú)非就是如此吧？
孔穎達(dá)講課的內(nèi)容，以《詩(shī)經(jīng)》，畢竟這小老頭對(duì)于五經(jīng)還是十分熟悉的。后面還著書(shū)《五經(jīng)正義》，并且讓唐后的朝代奉之為典。因?yàn)楹髞?lái)被作為科舉考試的標(biāo)準(zhǔn)，被死用濫用，坑害后人無(wú)數(shù)。
孔穎達(dá)手負(fù)于背，饒有感覺(jué)的開(kāi)始讀道：
“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。……（省略正文）窈窕淑女，鐘鼓樂(lè)之?！?/p>
講起這首詩(shī)的時(shí)候，孔穎達(dá)可以因此而津津樂(lè)道的重復(fù)一個(gè)下午，就像是回到以前的青蔥歲月，聽(tīng)得他腦袋是發(fā)脹發(fā)痛。
“哈！”
李承乾終于忍不住了，重重的打了個(gè)哈欠。
時(shí)機(jī)到了，他還是這么做了，果然孔穎達(dá)一見(jiàn)他如此，便嚴(yán)令道：“太子殿下，請(qǐng)尊重為師！為師講課就那么讓人犯困嗎？”
是他講得枯燥好嗎？怎么就不尊重了。要是換個(gè)美女老師來(lái)講的話，結(jié)果肯定不一樣，可惜他只是一個(gè)老頭，十分糟糕的老頭。
當(dāng)然，還有昨天他晚上也沒(méi)睡好，在不斷的研究著這個(gè)裝逼系統(tǒng)。
“孔師，你教的這些我都會(huì)了！不就是詩(shī)經(jīng)嗎？咱們教點(diǎn)其他的好嗎？比如說(shuō)如何作詩(shī)寫(xiě)文？”
“太子殿下，你可知這詩(shī)經(jīng)之中有多少首詩(shī)？若是不知，萬(wàn)萬(wàn)不可說(shuō)都會(huì)了，你恐怕只是會(huì)這其中一首，可你知道這個(gè)中含義嗎……這些都不理解的話，你如何作詩(shī)寫(xiě)文，我將如何教導(dǎo)你？所謂一步一個(gè)腳印，一口吃不成胖子！……”
孔穎達(dá)果然是十分木訥又是無(wú)聊的一個(gè)老頭子，對(duì)了，還十分羅嗦。
李承乾僅僅是說(shuō)了一句話，他就回了一大段話。
“孔師，這詩(shī)經(jīng)之中有三百零五首詩(shī)歌。就說(shuō)這首關(guān)雎，首章以雎鳥(niǎo)相向合鳴，相依相戀，興起淑女陪君子的聯(lián)想。以下各章，又以采荇菜這一行為興起主人公對(duì)女子相思和追求。不知我說(shuō)得對(duì)不對(duì)？”
孔穎達(dá)一聽(tīng)，整個(gè)人的臉色突然一變，表現(xiàn)出震驚，但還沒(méi)有到達(dá)轉(zhuǎn)化為積分的時(shí)候。
李承乾認(rèn)為，如果積累之后再爆發(fā)，那一定會(huì)取得大積分才是。所以，這X裝得不夠！
孔穎達(dá)有些驚訝，突然又道：“這僅是詩(shī)經(jīng)之中的第一首詩(shī)，如你真懂，那便說(shuō)說(shuō)《桃夭》如何？”
李承乾笑了，這還不容易，他的腦袋里裝的可是大量的文學(xué)內(nèi)容，別說(shuō)是《詩(shī)經(jīng)》，就是其他像《尚書(shū)》、《書(shū)經(jīng)》、《禮記》、《周易》、《春秋》他都能倒背如流，還可以說(shuō)出其中的中心思想以及寫(xiě)作的環(huán)境。不管是遠(yuǎn)古還是現(xiàn)在，不管是哪個(gè)朝代，只要他肯回憶，那是張嘴就來(lái)。
“孔師聽(tīng)好了！”
桃夭
桃之夭夭，灼灼其華。之子于歸，宜其室家。
桃之夭夭，有蕡其實(shí)。之子于歸，宜其家室。
桃之夭夭，其葉蓁蓁。之子于歸，宜其家人。
“此篇語(yǔ)言極為優(yōu)美，又極為精練。不僅巧妙地將“室家”變化為各種倒文和同義詞，而且反覆用一“宜”字。一個(gè)“宜”字，揭示了新嫁娘與家人和睦相處的美好品德，也寫(xiě)出了她的美好品德給新建的家庭注入新鮮的血液，帶來(lái)和諧歡樂(lè)的氣氛。這個(gè)“宜”字，擲地有聲，簡(jiǎn)直沒(méi)有一個(gè)字可以代替?！?/p>
“什么！這……那《君子陽(yáng)陽(yáng)》如何？”
君子陽(yáng)陽(yáng)
君子陽(yáng)陽(yáng)，左執(zhí)簧，右招我由房，其樂(lè)只且！
君子陶陶，左執(zhí)翿，右招我由敖，其樂(lè)只且！
“此詩(shī)寫(xiě)夫妻歌舞為樂(lè)。丈夫邀請(qǐng)妻子一起跳舞，由妻子唱出來(lái)，表現(xiàn)了他們自得自樂(lè)、歡暢無(wú)比的情緒?！?/p>
……
不管孔穎達(dá)如何考他，他都能對(duì)答如流，信手拈來(lái)，就像是書(shū)本就在眼前一樣。
“這……”
之后孔穎達(dá)又考了其他幾本經(jīng)書(shū)，可沒(méi)有料到不管是什么，哪怕是精確到幾頁(yè)幾字，李承乾都能對(duì)說(shuō)得出來(lái)。
“太子殿下，你這是何人所教？陛下可沒(méi)有說(shuō)出你學(xué)過(guò)《詩(shī)經(jīng)》??！”
“孔師，本王是無(wú)師自通，不過(guò)是四書(shū)五經(jīng)罷了，沒(méi)什么了不起?！?/p>
李承乾的話，大概要讓孔穎達(dá)吐血三升，要知道，孔穎達(dá)為了研究這些經(jīng)書(shū)，可是用了大半輩子。這八歲孩童，卻是無(wú)師自通，從他識(shí)字開(kāi)始，最多不過(guò)三年，而自己卻是他的十倍都不止，人比人氣死人！
為什么在李承乾口中，卻如同無(wú)物一般，這讓人無(wú)法接受！
他看李承乾似乎有些不同，但說(shuō)不出哪里不同。
對(duì)了，是性格上的不同。
以前聽(tīng)聞李承乾可不會(huì)與老師作對(duì)，他可是一個(gè)乖乖的小孩子，怎么今天地變成這樣，令他百思不得其解。
同時(shí)臉上的震驚之色變得更加的濃郁，讓李承乾郁悶的是，無(wú)限裝逼系統(tǒng)竟然沒(méi)有主動(dòng)轉(zhuǎn)化吸收積分？
想不到這系統(tǒng)還算智能，懂得最大化處理。
他心想，一定是震驚不夠造成的，所以，他得下點(diǎn)猛料才是。
于是靈機(jī)一動(dòng)，并且嘿嘿一笑，他的笑，讓孔穎達(dá)有些奇怪。
“太子殿下，您沒(méi)事吧？”
“沒(méi)事沒(méi)事，昨天我讀四書(shū)五經(jīng)之后，略有所悟，特別寫(xiě)了一篇文，敢請(qǐng)孔師幫本王評(píng)價(jià)一下，我這文寫(xiě)的如何？”
不管剛才震驚如何，那孔穎達(dá)有些欣慰，就算是剛才李承乾有些失禮不尊師，但這文章給他看，倒也是好學(xué)所向，于是滿口答應(yīng)道：“太子殿下肯學(xué)，還作出文章自然是好的。只要文章有改進(jìn)的空間，為師定會(huì)盡力盡力幫您糾正！”
糾正？嘿嘿，我看你怎么糾正，準(zhǔn)備為我奉獻(xiàn)積分吧！
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