我的付出得到了什么呢？6、江江似乎是知道我格外喜歡他，漸漸地，

他在我跟前更加展現(xiàn)自我。他會跟我嬉皮笑臉，跟我嘰里呱啦說爸爸最近喝酒打他，

媽媽也好幾天沒有回家了。說著悲傷的事情，眼里雖有落寞，臉上卻沒有淚水。

我欣喜于他的變化，這段時(shí)間努力也算初見成效吧?！皣鴳c放假前的那周，他呀，

一直和班里的其他小男生干壞事，一節(jié)午休課的時(shí)間，班級成了‘汪洋大?！?。

好些個(gè)小女生的衣服都被他們弄濕了。我就去開了個(gè)會呀，回來他們就給了我這樣大的驚喜！

“我能怎么辦呢？小女生們濕淋淋地哭著來跟我告狀，他們幾個(gè)似乎沒意識到問題的嚴(yán)重性，

背地里還在那兒擠眉弄眼?！蔽抑荒芤粋€(gè)一個(gè)地打電話讓家長們送衣服過來，安撫他們，

表示一定馬上調(diào)監(jiān)控將事情的前因后果查清楚給他們一個(gè)交代。然而事情就是那么不湊巧。

眾所周知，普通老師是沒有權(quán)力自己去調(diào)監(jiān)控的。

等我一番詢問后才知道負(fù)責(zé)調(diào)監(jiān)控的幾個(gè)老師今天都不在學(xué)校。大校讓我別著急，

他讓張主任開完會后馬上回來?；氐桨嗉壓罂吹揭粓F(tuán)糟的教室，憤怒像頭野獸瘋狂往外跑。

幾個(gè)深呼吸后，我讓這幾個(gè)男生立刻把班級收拾干凈。多么簡單的一件事。

人得為自己的錯(cuò)誤行為買單不是嗎？戲劇性的一幕卻在延時(shí)再次發(fā)生。、“老師，

我給你看一張紙條，但你看完不能生氣?！睆垙埳駳獾呐艿轿业霓k公室，將一張紙條遞給我。

我感到好笑，能是什么內(nèi)容讓我生氣？【傻逼老師，又不是我?guī)ь^的，憑什么讓我去掃。

】說不清看到這張紙條是什么感受，憤怒嗎？似乎并沒有。滿心覺得荒唐可笑。

我最愛的學(xué)生，用我教他寫的字來傷害我。這一筆一劃是我多少個(gè)夜晚的努力。

自己仿佛變成了一個(gè)小丑?！八允墙瓗ь^的嗎？”008問道。我輕笑，

拿起桌上他寫得紙條揚(yáng)了揚(yáng)：“是不是他帶頭的重要嗎？總歸是做錯(cuò)事了吧。

”我也希望不是他帶頭的，這樣我還能安慰自己事情并沒有太糟糕?！八拗骼蠋?，<...