他握著削得尖銳如針的鉛筆，在泛黃的紙頁上勾勒人體血管的脈絡(luò)。

那些沉睡在記憶深處的醫(yī)學(xué)圖譜，此刻化作躍動(dòng)的線條，

連毛細(xì)血管的細(xì)微走向都清晰如蛛網(wǎng)。王強(qiáng)抱著冒著熱氣的搪瓷缸湊過來，

氤氳水汽在報(bào)紙上暈開細(xì)小的圓痕："你這畫得比教材還逼真！解剖課張教授見了，

怕是要收你當(dāng)關(guān)門弟子。"林羽的手指微微頓住。窗外梧桐葉沙沙作響，

他想起二十一世紀(jì)的解剖實(shí)驗(yàn)室里，3D 全息投影能將人體結(jié)構(gòu)拆解到分子層面。

而眼前這張用舊報(bào)紙拼湊的圖紙，稍有不慎就可能被扣上 "崇洋媚外" 的帽子。

他默不作聲地將圖紙折成方塊，塞進(jìn)被角磨得起球的枕頭下 —— 那些超前的醫(yī)學(xué)認(rèn)知，

就像埋在心底的定時(shí)炸彈，隨時(shí)可能炸碎這個(gè)來之不易的重生機(jī)會(huì)。競(jìng)賽當(dāng)日，

油墨未干的試卷鋪展在斑駁的課桌上。林羽掃視著試題，

鋼筆尖在 "破傷風(fēng)治療" 那欄懸停。1970 年代的標(biāo)準(zhǔn)答案還停留在青霉素單用，

而他掌心的老繭依然記得，前世在 ICU 里，多聯(lián)抗生素配合免疫球蛋白才是救命良方。

窗外飄來隔壁班的歌聲，他咬開鋼筆帽，

在空白處工整寫下："建議采用青霉素 + 甲硝唑聯(lián)合用藥，

青霉素劑量 80 萬 U / 次，q6h......"墨跡未干便交了卷，

監(jiān)考老師扶了扶滑到鼻尖的老花鏡，

鏡片后的目光滿是疑惑地看著這個(gè)提前半小時(shí)離場(chǎng)的學(xué)生。成績(jī)公布那天，

布告欄前的青磚被踩得發(fā)燙。林羽以 108 分的成績(jī)獨(dú)占鰲頭，

第二名的分?jǐn)?shù)甚至不及他的零頭。校長戴著掉漆的黑框眼鏡，反復(fù)核對(duì)成績(jī)單，

紅墨水批注在 "開放性骨折處理" 那欄暈開："你寫的 ' 無菌清創(chuàng)術(shù) '，

從哪兒學(xué)來的？"辦公室吊扇吱呀作響，

林羽垂眸盯著磨破邊的解放鞋："在舊醫(yī)書里偶然看到的。

"他沒說那些醫(yī)書其實(shí)存在于另一個(gè)時(shí)空，更沒提自己曾站在無菌手術(shù)室里，

親手為患者做過三百多次清創(chuàng)...