"把古典詩詞的意象用數(shù)據(jù)可視化呈現(xiàn)，很少有人想到這點。"我驚訝地抬頭，

正對上他專注的目光。那一刻，我仿佛回到了高中圖書館，

隔著書架看見他捧著我最愛的《瓦爾登湖》閱讀時的悸動。討論結束后，

周默收拾書包時掉出一本書—正是那位冷門作家的最新作品。

我忍不住指了指："你也喜歡他？"周默的眼睛亮了起來："你讀過？"就這樣，

在那個嘈雜的教室里，我們找到了共同的頻率?；厮奚岬穆飞希业男奶绕綍r快了許多，

不知是因為即將到來的小組作業(yè)，還是那雙能讀懂我沉默的眼睛。第二天下午，

我在圖書館的文學區(qū)偶遇了周默。他坐在靠窗的位置，陽光在他的側臉投下細碎的光影，

手里捧著的正是我最喜歡的那本《夜晚的潛水艇》。我鼓起勇氣，

假裝不經(jīng)意地經(jīng)過他的桌子，書脊不小心碰倒了桌上的筆。他抬頭，目光與我相遇，

我慌亂地道歉，卻在轉身時被他叫?。?蘇雨晴。"我僵住，心跳如擂鼓。

"我們可能需要交換一下聯(lián)系方式，方便討論作業(yè)。"他說得輕描淡寫，

我卻覺得這句話像是打開了一扇門。我點點頭，手指顫抖地在手機里輸入他的號碼，

然后逃也似地離開了圖書館。那天晚上，手機突然震動，

一條陌生號碼的短信跳出來："你覺得《夜晚的潛水艇》里哪個故事最打動你？"是周默。

我抱著手機在床上翻滾了一圈，然后慎重地編輯回復，刪了又寫，寫了又刪，

最終發(fā)出去："《竹峰寺》吧，那種無處安放的鄉(xiāng)愁很動人。

"他很快回復："我也最喜歡這篇。"就這樣，我們開始了斷斷續(xù)續(xù)的短信交流，

大多是關于書籍和音樂。林小滿發(fā)現(xiàn)我總對著手機發(fā)呆，壞笑著湊過來："喲，

和誰聊天呢這么開心？網(wǎng)友？"我慌忙鎖屏，搖頭否認，她卻一臉"我懂"的表情，

沒再多問。周末，林小滿硬拉著我去參加聯(lián)誼活動，說不能讓我的大學生活只有書本。

"就當陪我去嘛！"她撒嬌道。我無奈答應，卻在到達現(xiàn)場時看到了周默。他站在角落，<...