運(yùn)籌帷幄、資源配置、時機(jī)把握、風(fēng)險評估......這些游戲技能，

如果用在學(xué)習(xí)上會怎么樣？我關(guān)掉游戲，拿出今天的?？季碜?，

開始用全新的角度審視自己的學(xué)習(xí)。數(shù)學(xué)47分，錯的題目大部分是因?yàn)榛A(chǔ)不牢，

就像游戲里經(jīng)濟(jì)不夠買不起裝備一樣。語文52分，作文跑題嚴(yán)重，

就像游戲里站位失誤被人秒殺。英語43分，單詞量不夠，就像游戲里裝備池不熟悉，

看到好裝備也不認(rèn)識。如果把學(xué)習(xí)當(dāng)成一場游戲，把每個科目當(dāng)成不同類型的棋子。

制定合理的資源分配和發(fā)展路線，是不是就能像游戲里一樣逆轉(zhuǎn)局面？2第二天早上，

我破天荒地提前半小時到了教室。江暮雪看到我在認(rèn)真看書，嘲諷道：“喲，

太陽從西邊出來了？葉承恩居然在學(xué)習(xí)？”我沒有理她，繼續(xù)埋頭分析昨晚制定的學(xué)習(xí)計劃。

我把高考比作一場超長對局，總共還有118天，相當(dāng)于118回合。

每一天都要合理分配資源，不能浪費(fèi)任何一個回合。數(shù)學(xué)基礎(chǔ)最差，但提升空間最大，

類似于游戲里的主C位置，需要大量資源投入。語文和英語需要長期積累，類似于輔助位置，

穩(wěn)定輸出就行。理綜雖然分?jǐn)?shù)不高，但知識點(diǎn)零散，類似于游戲里的工具人，

需要針對性培養(yǎng)。午休時間，我沒有像往常一樣趴桌子睡覺，

而是拿出數(shù)學(xué)教材開始刷基礎(chǔ)題。“葉承恩，你這是在演戲給老師看嗎？

”坐在后面的程野軒冷笑道?！把b什么裝，你以為突擊幾天就能改變什么？

”程野軒是我們班的體育委員，身材壯實(shí)，平時最看不起我這種瘦弱的游戲宅?！拔覜]有裝。

”我頭也不抬地說道?！斑€嘴硬？”程野軒站起來，一把抓住我的數(shù)學(xué)書。“就你這種廢物，

還想逆襲？做夢去吧！”他用力一扯，把我的數(shù)學(xué)書撕成了兩半。我猛地站起來，

怒視著程野軒：“你憑什么撕我的書？”“我就撕了，你能怎么樣？”程野軒得意洋洋。

“要不要告老師？告訴老師你被欺負(fù)了？”周圍的同學(xué)都在看熱鬧，沒有一個人出來幫我。

我深...