無(wú)聲地躺在了攤開的課本上。那是一片完整的銀杏葉。它完美地保持著扇形，

邊緣流暢而圓潤(rùn)，沒(méi)有一絲破損。葉脈纖細(xì)而清晰，從葉柄處輻射開來(lái)，

像一張精心編織的金色蛛網(wǎng)。陽(yáng)光恰好落在那片葉子上，將它薄薄的葉肉映照得近乎透明，

葉脈則顯得更加深刻有力，流淌著一種凝固的、液態(tài)黃金般的光澤。

它安靜地躺在我的課本上，像一枚來(lái)自遙遠(yuǎn)秋天的、帶著體溫的書簽。

一股極其清冽、微帶苦澀的植物氣息，仿佛被陽(yáng)光喚醒，幽幽地鉆入鼻腔，

帶著一種奇異的寧?kù)o感。我小心翼翼地捏起葉柄，將它重新夾回書頁(yè)。指尖拂過(guò)扉頁(yè)，

一行清雋有力的鋼筆字映入眼簾：“江嶼。高二（七）班?！毙奶?，毫無(wú)征兆地漏了一拍。

這個(gè)名字，并不陌生。高二（七）班，理科實(shí)驗(yàn)班。江嶼，

那個(gè)名字常年盤踞在年級(jí)紅榜最頂端、被各科老師掛在嘴邊反復(fù)提及的“學(xué)神”。

傳說(shuō)中沉默寡言，眼神淡漠得能凍住整個(gè)沸騰的操場(chǎng)，除了實(shí)驗(yàn)室和圖書館，

似乎對(duì)任何地方都缺乏興趣。一個(gè)活在傳奇和距離感里的名字，此刻，

卻以這樣一種私密而意外的方式，落在我沾著汗?jié)n的指尖下。

那本詩(shī)集像帶著某種隱秘的磁性。接下來(lái)的日子，那個(gè)僻靜的角落，

那張靠著落地窗、光線不算好的桌子，成了我固定的“據(jù)點(diǎn)”。每天下午的自習(xí)課鈴聲一響，

我便抱著自己的課本，腳步不由自主地加快幾分，穿過(guò)喧鬧的走廊，直奔那個(gè)角落。

心里揣著一份連自己都說(shuō)不清道不明的期待，仿佛赴一個(gè)無(wú)聲的約。

《飛鳥》依舊靜靜地躺在那里，仿佛從未移動(dòng)過(guò)位置。那枚金色的銀杏書簽，

也總是安然地夾在昨天我合上書頁(yè)的那個(gè)地方。我照例攤開自己的課本和習(xí)題集，

目光卻總是不受控制地飄向那抹沉靜的深藍(lán)。指尖猶豫著，最終還是忍不住伸過(guò)去，

將它輕輕翻開。泰戈?duì)柕脑?shī)句流淌出來(lái)，帶著異國(guó)的韻律和古老的智慧。

紙張?zhí)赜械纳成陈曉诩澎o的角落響起，竟比窗外的風(fēng)聲更清晰。偶爾，會(huì)在頁(yè)邊的空白處，<...