被玉蟾輕輕蹭醒的余令瑤翻身坐起，伸了個(gè)大大的懶腰。
指尖在空中劃過，綠色字跡隨之顯現(xiàn)。
1991年9月2日6：30。
時(shí)間還早。
一年級(jí)的課相當(dāng)輕松，斯萊特林的這份課程表中，涉及到魔法基礎(chǔ)理論的課程都集中在周一到周三，周四只有草藥課，周五只有魔藥課，而且都在上午。
這張課程表對(duì)余令瑤來說簡(jiǎn)直太完美了。
相當(dāng)于周四、周五的下午和周六日都可以自由安排。
四舍五入豈不是連放四天小長(zhǎng)假。
西方快樂教育誠不欺我。
找出早已準(zhǔn)備好的校服長(zhǎng)袍和襯衫領(lǐng)帶，余令瑤嫌棄地看了看一旁折疊整齊的及膝褶裙。
雖然不像長(zhǎng)褲那樣束縛雙腿，但也給了她套上了一層雙腿沒有被保護(hù)的心理暗示。
自重生以來，她再?zèng)]有穿過長(zhǎng)裙以外的下裝。
做人不必太為難自己。
況且霍格沃茨校規(guī)也沒有明令規(guī)定必須全天穿整套校服出席。
法無禁止即可為，是來自華夏的古老的合理利用規(guī)則便利自己的下意識(shí)技巧。
洗漱完后，愉快地從空間中找到一條紺紫色的錦緞長(zhǎng)裙，粼粼微光在裙擺搖晃，將一雙繡著鳳穿牡丹紋的布鞋掩蓋了大半，只露出一點(diǎn)上翹的鞋頭和一個(gè)指肚大小的圓潤(rùn)珍珠。
精工細(xì)作的千層底布鞋的舒適度，屬實(shí)是那些高幫厚底的龍皮靴比不了的。
走出寢室，余令瑤在公共休息室正巧碰到了馬爾福，身后還有兩個(gè)如影隨形的跟班。
今天的鉑金腦袋也閃閃發(fā)光呢。
“早，馬爾福先生?！?/p>
“早，余小姐。”
“我正準(zhǔn)備去禮堂，一起嗎，馬爾福先生？”
“紳士不會(huì)輕易拒絕女士的邀請(qǐng)，我的榮幸?！?/p>
四人一道走向禮堂的時(shí)候，還看到一些高年級(jí)生帶著一年級(jí)的小蛇熟悉城堡。
果然，斯萊特林能獲得學(xué)院杯六連冠是有原因的。
見微知著，細(xì)節(jié)處見分曉，不打無準(zhǔn)備的仗，才能讓他們?cè)诔晒Φ牡缆飞献叩酶煲哺樌?/p>
隨著裙擺在堅(jiān)實(shí)的地面上迤邐而過，似乎有什么微不可察的東西留下了痕跡，像星星點(diǎn)點(diǎn)的銀粉掉在地上，只閃爍了一下，就再尋不到蹤跡。
德拉科·馬爾福似乎看到這個(gè)東方女孩的嘴唇掀動(dòng)了一下，但他什么都沒聽到。
只有布料在地面上摩擦所發(fā)出的輕微的悉悉索索的聲音。
可能是錯(cuò)覺吧。
霍格沃茨的早餐比余令瑤想象的要好得多，咸香可口的培根和外酥里嫩的的煎蛋都讓她相當(dāng)滿意。
甜的齁死人的黃油果醬面包和干的噎死人的烤面包被開除飯籍。
只能勉強(qiáng)來點(diǎn)麥片粥墊墊肚子的樣子。
也不知道家養(yǎng)小精靈能不能去學(xué)一下中式餐點(diǎn)，做點(diǎn)豆?jié){油條小籠包什么的。
至于親自動(dòng)手？那絕不可能。
能吃苦的人就有吃不完的苦，會(huì)做飯的女人就有一輩子做不完的飯。
餐后，一名叫艾麗絲·貝內(nèi)特的六年級(jí)學(xué)姐帶著四人熟悉城堡，她的背脊挺直，深棕色的大波浪卷發(fā)披散在肩頭，光澤柔亮，一眼就能看出被精心打理過。
即便站在旋轉(zhuǎn)變化的樓梯上，她的身形也沒有絲毫的搖晃的。
感覺自己對(duì)斯萊特林的刻板印象被再度加深了。
在霍格沃茨城堡足足繞了一個(gè)小時(shí)，貝內(nèi)特學(xué)姐才帶著他們熟悉了大部分教室。從天文塔往下走的時(shí)候，余令瑤覺得自己的腿都好像在打顫。
萬幸沒有被分到拉文克勞或者格蘭芬多，否則天天睡覺都要爬塔樓，這苦日子一過就是7年簡(jiǎn)直不敢想。
前所未有的，對(duì)清虛宗那些身姿矯健的劍修發(fā)自內(nèi)心地升起一股羨慕和欽佩之情。
但作為一個(gè)身形柔弱——俗稱體力廢的法修，余令瑤只能在心底勉勵(lì)自己，會(huì)習(xí)慣的，習(xí)慣就好了。
也不知是不是在給自己洗腦。
今天的第一節(jié)是變形課，和拉文克勞一起上。
毫無任何歧視的講一句公道話，這兩個(gè)學(xué)院的平均素質(zhì)相當(dāng)不錯(cuò)，既沒有遲到，課堂上也很安靜，只聽得到羽毛筆在紙面上摩擦的唰唰聲。
麥格教授并沒有著急讓這群小蘿卜頭實(shí)踐什么，她先是演示了一下大變活貓，又把講臺(tái)變成了一頭豬，這充分激發(fā)了大家的探知欲。
緊接著她給孩子們講了一大篇關(guān)于魔法基礎(chǔ)理論的內(nèi)容，尤其著重強(qiáng)調(diào)了如何在體內(nèi)感應(yīng)自己的魔力，以及在施法時(shí)通過意志力調(diào)整魔力輸出的強(qiáng)弱程度，最后留下一篇短論文當(dāng)作課后作業(yè)，便下課了。
從周圍學(xué)生們有些云里霧里的迷茫眼神來看，顯然盡管麥格教授已經(jīng)在努力傳授一些干貨內(nèi)容了，但是艱澀的理論知識(shí)還是讓大家有些感到吃力。
下午的魔咒課也是如此，弗立維教授在點(diǎn)名后，也細(xì)致地向?qū)W生們講解，比如施咒手勢(shì)的輕重、速度對(duì)魔咒的影響，念咒音調(diào)帶來的變化之類的內(nèi)容。
作業(yè)也是一篇短論文。
離開教室之后，又走了好一段路，四下無人，德拉科·馬爾福才忍不住抱怨。
“我真搞不懂教授們?yōu)槭裁匆v這些東西，明明巫師天生就可以直接念咒施展魔法，為什么要那么關(guān)注這些沒必要的東西?！?/p>
余令瑤把視線從《魔法理論》中拔出來，邊走邊看對(duì)她來說沒什么影響，腳步聲輕的幾近無聲。
“你真的這樣認(rèn)為嗎？馬爾福先生?！?/p>
“什么意思？”
“愿意陪我去黑湖邊曬曬太陽嗎？今天天氣不錯(cuò)?！?/p>
一行人走向黑湖，明媚的陽光灑落在湖邊，蘇格蘭高地上難得的一個(gè)好天氣。
“魔法理論并不是枯燥無用的廢話，相反，它是一切魔法的基石?！?/p>
馬爾福露出既不以為意又滿不在乎的神態(tài)。
“我以為你會(huì)說點(diǎn)真正有用的東西?！?/p>
“誠然，巫師們天然就可以施展魔法，魔力根植在你們身體的每一個(gè)角落。但并不是所有人都能掌握這把屬于魔法理論的鑰匙?！?/p>
“大多數(shù)人終其一生只能成為一個(gè)平庸的巫師，而極少數(shù)的天才從最開始就意識(shí)到了，如何完全掌握并利用魔力，才是最重要的一堂課?！?/p>