讓它快速準(zhǔn)確地分離出十幾張照片里形態(tài)各異的狗狗主體，

并初步融合到一個(gè)預(yù)設(shè)的森林背景中。然后，

我的工作才真正開(kāi)始：AI合成的初稿生硬、不協(xié)調(diào)。

我細(xì)致地調(diào)整每只狗狗的大小比例、位置關(guān)系，

營(yíng)造它們彼此追逐、嬉鬧的空間感和動(dòng)態(tài)感；手動(dòng)繪制柔和的光影，

模擬穿過(guò)林間樹(shù)葉的陽(yáng)光斑駁地灑在它們皮毛上的效果；精心處理邊緣過(guò)渡，

讓它們與背景自然融合；最后，在畫(huà)面一角，用溫暖的筆觸添加了一雙孩子的小手，

仿佛正悄悄撥開(kāi)灌木叢偷看這群快樂(lè)的生靈。這張充滿(mǎn)童趣和自然生機(jī)的海報(bào)，

客戶(hù)收到后欣喜若狂。我成了人機(jī)協(xié)作的“導(dǎo)演”。

AI是高效精準(zhǔn)的“場(chǎng)工”和“道具師”，而我，

是那個(gè)把握情感基調(diào)、構(gòu)建視覺(jué)敘事、最終按下情感共鳴開(kāi)關(guān)的人。

生活似乎重新找到了平衡點(diǎn)。然而，新的困惑如同水面下的暗流，悄然滋生。

它來(lái)自我最親愛(ài)的小雅。幼兒園布置了“我的家”繪畫(huà)作業(yè)。

小雅興致勃勃地涂鴉了一下午：歪歪扭扭的房子，

三個(gè)火柴人手拉手（代表爸爸、媽媽和她），房子旁邊有個(gè)巨大的、色彩斑斕的“怪物”，

頭上還頂著一只小鳥(niǎo)。她興奮地舉給我看：“媽媽看！這是我們家！這是爸爸，這是你，

這是我！這是阿福（我們家的掃地機(jī)器人）！小鳥(niǎo)在它頭上唱歌呢！”我忍俊不禁，

摸摸她的頭：“畫(huà)得真棒！很有想象力！”幾天后，幼兒園把孩子們的作品貼在走廊展示。

我接小雅放學(xué)時(shí)，習(xí)慣性地去欣賞。小雅的畫(huà)旁邊，

貼著一張異?！巴昝馈钡淖髌罚和敢暰珳?zhǔn)的三層洋房，花園里綠草如茵，花朵排列有序，

一家三口穿著考究，笑容標(biāo)準(zhǔn)，連寵物狗都畫(huà)得毛發(fā)根根分明。

畫(huà)風(fēng)成熟得不像出自五歲孩子之手。

旁邊一位媽媽正得意地低聲對(duì)同伴說(shuō)：“…用那個(gè)新出的AI繪畫(huà)APP搞的，

輸入描述詞‘幸福的家，大房子，漂亮花園’，選個(gè)兒童畫(huà)風(fēng)，幾秒鐘就生成了！瞧這效果，

多棒！比孩子...