第二章
我克制住嘔吐的欲望，生平第一次嘗試名為暈車藥的藥物。車內(nèi)彌漫著一股淡淡的汽油味，阿放載我們前往學(xué)校。我們的重要選題，是傳統(tǒng)社會(huì)的教育生態(tài)。
“不知道?！?/p>
“不知道？”鶴信撓了撓頭，“你憋了這么半天，就一句不知道？”
“這可是最負(fù)責(zé)任的回答了，不知道我也不能給你瞎編吧?！?/p>
“那你剛剛想那么半天？”鶴信撇了撇嘴。
“因?yàn)?.....我其實(shí)從來沒有仔細(xì)思考過這個(gè)問題?！卑⒎趴嘈Φ?，“或者說，我從來沒覺得這是個(gè)重要的問題?！?/p>
“你說謊！怎么可能從來沒想過這個(gè)問題！”
“半年前，我剛被告知智械城市的存在，你能想象嗎鶴信小姐，抱薪城的故事早就寫進(jìn)了你們的課本里了吧？但對于我們而言，你們的出現(xiàn)簡直就是在我們的世界觀上撕開一條大口?；撕荛L一段時(shí)間，我們才接受了這個(gè)事實(shí)?！?/p>
“事實(shí)？”
“我們過著全世界最落后的生活的事實(shí)，同時(shí)我們還要努力安慰自己，這其實(shí)沒什么，我們現(xiàn)在過得也很好?！?/p>
“更何況，”他頓了頓，接著說道，“這座城市從開始修建的時(shí)候，就沒有打算走智械的路子，但實(shí)際上種種跡象表明，在此之前，智械的技術(shù)早已存在?！?/p>
“你說，我想破腦袋，是不是也很難得出一個(gè)答案呢？”
鶴信把嘴緊緊閉上，過了好久才開口：“這下我明白了，這確實(shí)想不通?！?/p>
“想不通的事情，就不要去想。不知道的事情，就是不知道。”阿放的語氣低落下去，“想明白了，對我們的生活，又有什么改變呢？”
車在抱薪城唯一的小學(xué)門口停下。用水泥澆筑的校園大門，灰暗的校園名牌陰沉地歡迎著來客，看不出一絲朝氣。
“招呼已經(jīng)打好了，我就不進(jìn)去了?！卑⒎劈c(diǎn)燃一支卷煙，將駕駛座向后搖了兩下，懶散地躺著，“祝你們順利?！?/p>
進(jìn)入工作狀態(tài)，鶴信搖身一變，又變回了平日那個(gè)能獨(dú)當(dāng)一面的記者。在學(xué)校的采訪和拍攝進(jìn)展順利，大約四個(gè)小時(shí)后，預(yù)設(shè)的鏡頭已經(jīng)拍得七七八八了。
“感覺怎么樣？”我遞過一瓶本地的飲料。
“比外面好多了，哪兒的學(xué)校都很相似，讓人有種安心的感覺。”鶴信接過飲料，喝了一口，吐了吐舌頭，“還是喝不習(xí)慣啊?！?/p>
“看看還有什么需要去拍……”
話音未落，一個(gè)瘦小的身影從拐角閃過，浩大的吵鬧聲緊隨其后。是個(gè)小男孩，額頭上流著血，正被一群同齡人追趕。
“別讓他跑了！”
“快點(diǎn)，快點(diǎn)！”
四五個(gè)孩子，一邊喊叫著什么，一邊氣勢洶洶地追趕著男孩。他們的拳頭都鼓鼓的，似乎藏著什么東西。隊(duì)伍最后面跟著的，是氣喘吁吁的班主任。
“不許這樣……你們……停下！”
我一個(gè)箭步趕上追逐的人群，小男孩摔倒在地，身邊零星散落著文具和餐巾紙圖。情況不言自明，我快步上前，將小男孩護(hù)在身后。盡管額頭受了傷，男孩卻滿臉倔強(qiáng)，愣是不哭也不鬧。
“這是怎么回事？”
班主任終于緩過口氣，朝著那群氣勢洶洶的孩子吼道：“你們想干什么？想翻天?。』亟淌易?！”
“老師，我們做的不對嗎？”
“他可是……”
班主任瞥了我們一眼，趕忙揮了揮手。
“別胡說八道的，小孩子懂什么，趕緊回教室。”
孩子們怏怏地離開，只留下一地的垃圾。男孩抽了抽鼻子，抹了抹頭上的血，也向教室走去，卻被鶴信叫住。
“你還在流血?！?/p>
男孩愣了一下，嘴角忽然勾起一絲笑意。
“不打緊的，習(xí)慣了?！?/p>
鶴信的眼角抽動(dòng)了一下，她心軟，走向小男孩，蹲下身去，掏出背包里應(yīng)急用的止血帶，貼在他的傷口上。
“這樣就好了?！?/p>
我右手支起記錄儀，望著班主任。
“老師，這是怎么回事？”
班主任見我舉起了記錄儀，一時(shí)間有點(diǎn)慌神，面露難色，憋紅了臉，半天才說出一句話。
“有件事，想請求你們?！?/p>
“哦？”
“你們能把這個(gè)孩子，帶走嗎？