”這條信息后面，是一個(gè)充滿期待的表情包。這些文字，如同投入干柴的火星，

在王景瀾心中燃起熊熊烈焰。他捧著手機(jī)，指尖在冰冷的屏幕上劃過，

仿佛能觸摸到那端傳遞過來的理解、欣賞和一種嶄新的、充滿無限可能的未來圖景。

每一次屏幕亮起，都像一道光照進(jìn)他自感灰暗的現(xiàn)實(shí)。

他開始在語文組的辦公室里變得心不在焉，批改學(xué)生作文時(shí)，

那些稚嫩的文字再也無法觸動(dòng)他，只覺得索然無味。備課也成了負(fù)擔(dān)，

曾經(jīng)讓他沉醉的詩詞意境，此刻也變得蒼白無力。他頻繁地拿起手機(jī)，又放下，

等待著那一聲提示音的救贖。他開始在劉思瑤面前抱怨，

抱怨得更加具體和“深刻”：“你是不知道，現(xiàn)在這些孩子，心思根本不在讀書上！

一篇《滕王閣序》講得我口干舌燥，底下睡倒一片，剩下的也眼神空洞。

哪里還有‘落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色’的感悟？簡直是對牛彈琴！這工作，

除了消磨時(shí)光，還有什么意義？”劉思瑤的回應(yīng)總是恰到好處地煽風(fēng)點(diǎn)火：“明珠暗投啊，

景瀾！你的才情和抱負(fù)，真不該困在那小小的四方講臺(tái)上被消磨殆盡。教育是百年大計(jì)，

但個(gè)人的黃金年華，能有幾個(gè)十年？是該為自己活一回了?！彼脑挘?/p>

如同給王景瀾的“逃離”披上了一件“自我實(shí)現(xiàn)”的華麗外衣。

一種隱秘的優(yōu)越感在王景瀾心底滋生。他開始覺得，自己與張芷蘭之間，隔著的不僅是愛好，

更是精神境界的鴻溝。當(dāng)張芷蘭在廚房里忙碌，油煙機(jī)的轟鳴聲傳來時(shí)，他會(huì)下意識(shí)地皺眉，

覺得那聲音粗鄙不堪，與她精心烹制的菜肴香氣格格不入。當(dāng)她在燈下整理醫(yī)院的病歷，

或者計(jì)算著家庭開支時(shí)，他看到她鬢角一絲新添的、不易察覺的白發(fā)，心中涌起的不是憐惜，

而是一種莫名的煩躁——一種被這瑣碎現(xiàn)實(shí)拖拽的窒息感。一個(gè)周末的傍晚，

張芷蘭難得調(diào)休在家。窗外飄著細(xì)小的雪粒，屋內(nèi)暖氣充足。她坐在客廳沙發(fā)上，

懷里抱著一個(gè)裝滿毛線的竹籃，正專注地織著一件駝色的男式毛衣...