老校長先找回了身為長輩的穩(wěn)重，他朝二人揮了揮手，“行了小蘇，你帶小琰去辦入學吧。

”“好嘞，謝謝秦叔！”說完，蘇心馨利索地帶著材料出門。黎珩琰回了神，

向老校長鞠了一躬，才跟著離開校長室。原本以為面試完，又是處理好前期申請才來的，

后續(xù)入學手續(xù)會很容易。結(jié)果黎珩琰亦步亦趨跟在蘇心馨后面，

跑了一遍教務處、年級組辦公室、宿舍樓、食堂，又回到教務處，在各種表格上簽字蓋章，

各種刷卡繳費。當蘇心馨手里那一沓材料全蓋章了紅戳，發(fā)票收據(jù)也齊活，

連校園一卡通都辦完了，黎珩琰以為終于結(jié)束，

蘇心馨又風風火火帶著他趕到圖書室——領教材。看著一大摞，從高一到高三，

足足半人高的教科書和復習資料，蘇心馨也終于帶他往宿舍樓走，黎珩琰覺得這總結(jié)束了，

可蘇心馨卻說：“我們把書放了，帶你去認識一下老師。

”小朋友半張著嘴半晌說不出話的樣子，又把蘇心馨看笑了，伸手在他臉上揉了揉，

小小掐了一把，“這才像小孩子嘛，別沒事板著個臉。你進《星光》之前，

老魏打了三次電話，問我你是不是對他哪里不滿意。”黎珩琰一時不知道該反駁哪句，

悻悻閉嘴。等黎珩琰見過班主任已經(jīng)快放學，所以理所當然沒有體驗上課時光。

師大附中每個年級十二個班，到高三會按照志愿，以文理重新分班。

蘇心馨問過黎珩琰的意見，最后以藝考生的身份，進了一個文綜班跟學。

因為老校長表態(tài)要照顧，所以教務處的老師也跟他們表示，如果進度跟不上，或者不適應，

隨時可以調(diào)整。按理說，學校是要求高三生住校，全力以赴備考，但黎珩琰情況特殊，

蘇心馨雖然給他交了住宿費，但還是辦了走讀。在宿舍留個床位，主要方便他回學?？荚?。

雖然是留了宿舍床位，也理所當然也有書柜，但黎珩琰覺得不能把書全放一處。

最后把書分作兩堆，歷史教材被留在手邊，一會兒帶回住處，

剩下的書按照學校提供的復習進度，放了一部分在教室，剩下的才留...