劉老師看到來(lái)人抽了抽嘴角，但也沒(méi)說(shuō)什么。三人來(lái)到一間閑置的教室，燈一開(kāi)，

可見(jiàn)隨意堆放的廢棄桌椅，上面落了灰。林清堯垂首立于劉老師身前，聽(tīng)后發(fā)落。

陸臨舟懶洋洋地靠墻站，時(shí)不時(shí)插個(gè)兜、抖抖腿，極具侵略性的長(zhǎng)相總是被笑容掩蓋，

他不笑的時(shí)候看起來(lái)不好惹，隨時(shí)能沖上去干架那種。適合配一串字幕——我就在這站著，

你們能拿我怎么樣？劉老師無(wú)數(shù)次想忽略他，都以失敗告終。這大高個(gè)實(shí)在太顯眼了。

“你來(lái)這干什么？”陸臨舟換了個(gè)腳支撐：“我的事待會(huì)再說(shuō)，你們聊，嘿嘿。

”劉老師壓抑著火氣：“那你站直了?！薄白衩?。”劉老師捏了捏眉心，

進(jìn)入正題：“來(lái)這學(xué)校一周還習(xí)慣嗎？”林清堯小聲回應(yīng)：“習(xí)慣。”心跳開(kāi)始提速，

藏在后面的手一秒鐘八百個(gè)小動(dòng)作。劉老師：“我們學(xué)校發(fā)簽名紙，

本意是鼓勵(lì)同學(xué)們多問(wèn)問(wèn)題，達(dá)不到規(guī)定個(gè)數(shù)也沒(méi)事，但你不能一個(gè)簽名都搞不到吧。

”“到時(shí)候年級(jí)大會(huì)上名字往大屏上一放，多難看，是吧。

”林清堯：“是...”劉老師余光瞥見(jiàn)站得像兵一樣的陸臨舟，險(xiǎn)些破功，

只好盡量不看他：“你從一中過(guò)來(lái)，心里肯定有落差，老師也對(duì)你抱有期待。

平時(shí)的作業(yè)比較簡(jiǎn)單，但你可以主動(dòng)發(fā)掘問(wèn)題，我們肯定能幫到你。”“別緊張，

想說(shuō)什么說(shuō)什么，我們老師不吃人的?！毖普T的模樣像個(gè)老媽子。

林清堯除了“讓我走”，沒(méi)什么想說(shuō)的，可當(dāng)下情況實(shí)在不適合說(shuō)這句話。

他除了沉默還是沉默?！袄蠋熞膊幌胫肛?zé)你，就是想多了解一點(diǎn)你的情況?！薄皩?duì)不起。

”他實(shí)在不知道說(shuō)什么。從前說(shuō)不出口的話卻在這一周反復(fù)提及。

微顫的嗓音讓在場(chǎng)兩個(gè)人都慌了。陸臨舟放棄cos士兵，上前兩步來(lái)到林清堯身側(cè)，

搭上他的肩：“老師，新同學(xué)比較內(nèi)斂，您上來(lái)一通輸出都快給人說(shuō)哭了。

”這里面有一句重話嗎？劉老師直呼冤枉：“我又沒(méi)罵他，就問(wèn)點(diǎn)話，談?wù)勑摹?/p>

”陸臨舟：“您說(shuō)這么多也沒(méi)一句重點(diǎn)，不就是...